Planeacion reyes magos

CAMPO FORMATIVO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO:

IDENTIDAD PERSONAL Y RELACIONES INTERPERSONALES.

COMPETENCIA:

-ACTUÁ GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN QUE PARTICIPA.

-ACEPTA A SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS COMO SON, Y APRENDE A ACTUAR DE ACUERDO CON LOS VALORES NECESARIOS PARA LA VIDA EN COMUNIDAD Y LOS EJERCE EN SU VIDA COTIDIANA.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA.
• ACTÚA CONFORME A LOS VALORES DE COLABORACIÓN, RESPETO, HONESTIDAD Y TOLERANCIA QUE PERMITEN UNA MEJOR CONVIVENCIA.

TITULO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: REYES MAGOS.

FECHA DE INICIO: 07 DE ENERO DE 2015.

MODALIDAD:   Situación didáctica.

PREVISION DE RECURSOS: ROSCA DE REYES, CARTULINA, PAPEL IRIS DIFERENTES COLORES, CRAYONES.

SECUENCIA DIDACTICA

07 DE ENERO DE 2015.

INICIO:

En semicírculo haremos una ronda de participaciones basada en las preguntas siguientes: ¿qué hicieron en las vacaciones?, ¿en qué celebraciones participaron?, ¿qué regalos recibieron?, ¿saben que se celebro ayer? ¿Saben cómo se llaman los reyes magos?, ¿Saben porque se celebra el día de los Reyes Magos?

DESARROLLO:

• Para centrarlos en la celebración y para que comprendan de una forma sencilla porqué se celebra, se les contará la historia de forma breve, dependiendo del interés, está actividad se puede realizar con un muñeco guiñol y se puede guiar el relato basado en el video de youtube: los 3 reyes magos de oriente.
• Se hará hincapié en la corona que cada uno de los reyes portaba, y se les dará instrucciones para que realicen una corona para el compañero o compañera que les haya tocado en el sorteo (colocar papeletas con los nombres de cada uno de los alumnos/as en una caja y uno por uno irán sacando una papeleta que secretamente guardaran) y manos a la obra, se les dará ya recortada la silueta de una corona con cartulina y ellos pegaran los detalles de papel o crayones según elijan.

ACTIVIDAD PERMANENTE. (LECTO-ESCRITURA)

Se colocaran los nombres de los reyes magos y ellos dictarán palabras que empiecen con la misma letra de ellos, identificando a su vez que nombre es más corto y cual más largo.

08 DE ENERO DE 2015.

• Una vez realizada la corona, comenzar con el primero de la lista y hará entrega colocando la corona en su cabeza, y motivando para que a su vez comience diciendo: Te hice esta corona porque eres una amiga o amigo……….(decir alguna característica positiva de quien le está entregando).
• Se les preguntará si alguien sabe porque se parte una rosca escuchando sus participaciones y si es necesario se les dará una breve reseña de esta tradición.
• Cortaran un pedazo de rosca, y si les toca en la rebanada el niñito dará abrazos a sus compañeros/as de grupo.
• Se les solicitará que para mañana traigan su juguete favorito o juguete que les dieron los reyes magos.

ACTIVIDAD PERMANENTE: (Matemáticas) Jugar con los dados y fichas formando equipos.        

09 DE ENERO DE 2015.

• Se les dará un sobre para que dibujen al rey de su preferencia, y dentro de él se le colocara una carta elaborada previamente, la cual será entregada a   los padres o madres de familia la cual dice:

SEGÚN LOS REYES MAGOS, ESTOS SON LOS 7 REGALOS QUE MÁS NECESITAN LOS NIÑOS/AS PARA EL 2015.

-TIEMPO: Para jugar con ellos.

-CARIÑO: Para que sientan el amor que les tienen.[pic 1]

-BESOS Y ABRAZOS: A montones, porque el contacto humano es hermoso.

-TIEMPO: Porque ustedes saben que aprenden a un ritmo diferente al nuestro.

-PACIENCIA: Porque lo necesitan para descubrir el maravilloso mundo en el que viven.

CONFIANZA: Porque ellos confían en ustedes.

ATENCIÓN: Porque simplemente necesitan estar con ustedes.

• Se colocaran en binas para compartir los juguetes que llevaron, se pueden hacer cambio de binas cuando se requiera.

CIERRE:

Concluir en semicírculo, enfatizando las característica de los reyes magos, hablando de su generosidad, motivando a los niños/as a reflexionar sobre algunas conductas negativas que existen en el grupo, y como modificarlas para una mejor convivencia.

ACTIVIDAD PERMANENTE:

Jugar a la lotería de silabas.

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                  EDUCADORA.                                                                                                                                                                   DIRECTORA