Búsqueda y Selección de información para darla a conocer

Nombre de la escuela:

TIERRA Y LIBERTAD

CCT:

15EPR1925E

Nombre del docente:

Astrid López Enríquez

Asignatura y Grado:

Español 6°

Tema:

Búsqueda y Selección de información para darla a conocer

Objetivo General:

Emplear referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.

Inicio

Descripción

Imagen

Objetivos Específicos: 

Selecciona información relevante de diversas fuentes

[pic 1]

[pic 2]

Exposición breve del tema

Los alumnos deben seleccionar un tema de interés para darlo a conocer a través de la investigación.

Revisión de conocimientos previos Para explorar sus conocimientos previos, los alumnos responden las peguntas generadoras:

¿Qué es una fuente de consulta?

¿Para qué sirven las fuentes de consulta?

¿Cómo selecciono información importante al investigar?

Medios Audiovisuales

Para desarrollar las actividades, se utilizará la sala de cómputo para investigar, así como explorar revistas o periódicos para buscar información sobre su tema de interés.

En la sala de cómputo, los alumnos buscan información a través del explorador en el buscador de Google.

Desarrollo

Exposición del Tema

El docente presenta el proyecto para la búsqueda y selección de información, en diversas fuentes de consulta para darla a conocer a través de un reportaje.

Interacción con los alumnos

Los alumnos buscan un reportaje de su interés en revistas o periódicos, recortándolo y pegándolo en su cuaderno. 

Grupos de Trabajo

Los alumnos forman parejas con algún compañero, con quien eligen un tema de su interés para buscar información en diversas fuentes de consulta.

Simulaciones

Ya elegido su tema, elaboran preguntas guía sobre lo que quieren saber sobre el mismo y a las que les darán respuesta a través de la investigación.

Demostraciones

Durante la investigación, en diversas páginas de internet, los alumnos leen y seleccionan la información que dará respuesta a sus dudas.

Cierre

Fijar aprendizajes

La información la organizan en un archivo de procesador de texto, al que le agregan imágenes que apoyen su reportaje.

Síntesis de la sesión

Reconoce la importancia de la búsqueda y selección de información responsable.

Identifica las características del reportaje como medio para dar a conocer información sobre un tema.

Momentos de la clase

Investigación en diferentes páginas de internet sobre su tema de interés.

Elaboración de su reportaje escrito en el procesador de textos.

Evaluación Informativa

A través de una rúbrica se evalúa el proceso de elaboración del reportaje que incluye la participación en pareja, así como la búsqueda y selección de información.

Dinámica de Cierre

Los alumnos imprimen su reportaje y los dan a conocer a través del periódico mural de la escuela.