EL APORTE DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA EFICIENCIA Y MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN TODOS LOS NIVELES.

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        UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO

ENSAYO, PREVIO AL INGRESO A LA MAESTRÍA “TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA”

TEMA

EL APORTE DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA EFICIENCIA Y MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN TODOS LOS NIVELES.

AUTOR

Jeffry Damián Bhrunis Flores

BABAHOYO – LOS RÍOS – ECUADOR

2018

Problema

El sistema educativo ecuatoriano en las dos últimas décadas ha enfrentado problemas de calidad educativa, lo que ha sido el resultado de la falta de planificación en el estado, en donde las unidades educativas particulares tomaron ventaja de las públicas al implementar herramientas tecnológicas como parte de su oferta educativa, sin embargo, las entidades públicas han tenido dificultades para realizar el cambio del modelo educativo tradicional a uno que involucre el uso de la tecnología como parte fundamental del proceso educativo orientado a mejores resultados.

En la última década se han realizado inversiones importantes en los niveles educativos, para mejorar la calidad educativa y tener mejores resultados, lo cual parece una utopía, puesto que en las pruebas educativas que se realizan las entidades particulares tienen un mayor rendimiento en cuanto a los resultados académicos de los estudiantes, en especial aquellas entidades de educación particular que tienen la aplicación de herramientas tecnológicas dentro del proceso educativo. (Fernández, 2013, p. 18)

Pese a que existen diferentes herramientas tecnológicas para la educación, en la actualidad hay docentes que no han tenido capacitaciones sobre la utilización y su aplicación en el proceso educativo, en otros casos –siendo la mayoría en la zona rural– la tecnología no se la puede utilizar debido a una serie de limitantes, siendo implementadas de forma mayoritaria en la zona urbana donde los docentes y estudiantes tienen mayor acceso a la internet. (Torres, 2015, p. 88)

Tesis argumentación

La educación es fundamental para el desarrollo de una sociedad, por lo que se requiere que ésta sea realizada de manera efectiva garantizando la calidad como valor esencial para que surta los efectos esperados, una mejor educación permite tener una mano de obra calificada para la ejecución de actividades productivas, lo que permitirá una mejor condición económica y un crecimiento sostenido, teniendo mayores oportunidades de desarrollo. (Villar, Vicente, & Alegre, 2015, p. 55)

La inversión estatal en la educación es un deber ineludible del estado, con el fin de garantizar la gratuidad y el acceso a una educación de calidad en todos los niveles: básico, bachillerato y tercer nivel. (Estrada, 2013) Los recursos económicos que se invierten en la educación deben tener como finalidad mejorar la calidad educativa, en ese marco las pruebas SER que se realizan a nivel nacional a los estudiantes de cuarto, séptimo y décimo año de educación básica han ido mejorando los resultados, lo cual demuestra que la inversión estatal para la educación pública proporciona mayores oportunidades a los ecuatorianos de acceder a una educación encaminada hacia mejores resultados. (Arias, 2016)

La educación en el Ecuador como en Latinoamérica ha tenido importantes cambios en las dos últimas décadas, siendo mayor la inversión estatal en la última década, lo que ha permitido mejorar la infraestructura física de las escuelas y unidades educativas públicas, el proyecto de las escuelas del milenio ha permitido que miles de estudiantes del nivel básico y bachillerato se beneficien de una infraestructura con herramientas tecnológicas que permiten una mejor calidad educativa para beneficio de las personas más vulnerables de la sociedad. (Moreno, Díaz, Rodríguez, & Segura, 2018, p. 94)

El avance que se ha tenido en la tecnología ha sido muy importante para la transformación de la sociedad, este desarrollo tecnológico, junto con las nuevas formas de comunicación han hecho que las entidades educativas consideren la necesidad de aplicar las nuevas tecnologías como parte del proceso educativo, para mejorar los niveles de aprendizaje en los estudiantes del sistema educativo.

Las herramientas tecnológicas que se han utilizado según (Valcárcel, 2013) son:

La pizarra digital como recurso didáctico en el aula, web docente para fortalecer el proceso de enseñanza, tutoría online por correo electrónico, foros de discusión online como herramienta de trabajo colaborativo, internet como fuente de información, plataformas de teleinformación como complemento a la docencia presencial, redes online de colaboración entre docentes. (p. 135)

La pizarra digital permite la presentación de contenido dinámico y multimedia que el docente ha previamente preparado para la clase, así como también con la conexión a la internet que facilita el acceso a videos, sonidos, imágenes y textos, esta herramienta tecnológica provee un avance en el desarrollo del trabajo del docente, para facilitar su exposición y enseñanza de una temática específica, sin embargo, suele recargarse de mucha información al estudiante con lo que no se logra una efectividad en la enseñanza. (Cabero, 2015, p. 33)

Una página web de los docentes que promueva el reforzamiento en la enseñanza de contenidos de una asignatura específica, convirtiéndose en un material de estudio que permite mejorar los niveles del aprendizaje en temáticas no comprendidas durante la clase, o pudiendo convertirse en una ayuda para el estudiante que faltó un día a clases, con lo cual se tiene la posibilidad de acceder a la información de manera permanente. (McMillan & Schumacher, 2015, p. 90)

La tutoría online por correo electrónico demanda del docente mayor tiempo e involucramiento en las actividades curriculares de los estudiantes, provee mayor facilidad para la comunicación entre estudiante – docente puesto que mientras el uno consulta o expone alguna temática, el otro asesora y orienta para que el estudiante pueda tener una retroalimentación de su trabajo, este tipo de tutoría es más aplicable al trabajo en estudiantes universitarios debido a su mayor capacidad de análisis y conexión a la internet. (Alshaboul, 2012, p. 54)

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