El Curriculum es la propuesta oficial escrita y explicita en los programas

POSITIVO

NEGATIVO

INTERESANTE

• Interpreta el desarrollo psicológico, las capacidades y formas de conocimientos.
• Análisis de las distintas situaciones socioculturales.
• Es fundamental para establecer todos los conceptos que puedan concretar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Permite al estudiante desarrollar plenamente sus habilidades.
• Integra todos los elementos socio-culturales, económicos y políticos del entorno.
• Debe de dar respuesta a la misión establecida con respecto a los proyectos del sistema educativo.
• Integra en las distintas materias la demanda laboral, ya que se establecen prioridades formativas para los estudiantes.
• Se tiene una relación directa con el objeto de estudio.
• Se sistematiza los roles de cada individuo, logrando ser un proceso completo para su ejecución.
• Es extenso pero a medida que pasa el tiempo, vienen variantes nuevas.

• Cuando los procesos no se practican se anula la fidelidad del currículo.
• Se ausenta cuando los procesos no se aplican por negligencia de los aplicadores.
• En nuestro sistema educativo hay materias que carecen de planeamiento curricular.
• Algunos docentes desconocen plenamente el proceso de desarrollo de un currículo.
• La falta de material didáctico para aplicar el currículo.
• Se tienen consecuencias negativas en los estudiantes con la falta o nula aplicación de éste.
• Normas poco claras en varios sectores.
• No sirve como pautas concretas que definen lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer.
• Las normas puestas por el gobierno Federal pueden ser problemáticas.
• Se imponen especificaciones de contenido sin tener en cuenta las necesidades, habilidades y oportunidades de aprendizaje.

• Nuevas formas de aplicar o ejecutar el currículo.
• Se puede utilizar de manera individual por medio de superación personal.
• Se puede aplicar a diferentes sectores.
• Está compuesto por tres elementos importantes: sujetos, elementos y procesos curriculares.
• Resalta el orden para su implementación.
• Se establece la posibilidad de encuadrar metas que deben de cumplirse en tiempo y forma.
• Desarrolla la capacidad educativa y sistemática del docente.
• Permite al estudiante absorber conocimientos de manera gradual.
• Pone a prueba la capacidad del docente al tener un tiempo delkimitado para desarrollar las habilidades del alumno.