En que consisten las Audiovisuales para niños y jovenes
Enviado por konny muñoz • 10 de Febrero de 2018 • Trabajo • 3.491 Palabras (14 Páginas) • 148 Visitas
Plan de lectoescritura para niños 7 y 12 años
Contexto
Según la encuesta entregada por el DANE solamente 13 millones de colombianos leen un libro al año y de estos la mayor participación en lectura la tienen los jóvenes entre 12 y 25 años que se encuentran en colegios e instituciones de educación superior.
Población objetivo
La fundación Bandera Joven que se encuentra ubicada en la comuna dos del barrio Bello Horizonte. Esta fundación trabaja con población vulnerable pues que esos niños no tienen buen rendimiento académico y tienen mala relación para la integración.
Objetivo
Fortalecer la creatividad y lectura en los niños
Justificación
La propuesta está basada desde el arte e creación pero para llegar a ello primero se debe ser un buen lector. También para que los niños accedan a otras oportunidades. La comprensión e inclusión de la creación en artes dentro de la cultura del conocimiento y no en la del entretenimiento, implica el paso fundamental para reconsiderar la pedagogía del arte y desde el arte como uno de los plexos nervioso vitales de la columna vertebral de todo el sistema de educación ademásLeer es parte fundamental de la formación académica porque ayuda a mejorar habilidades como el pensamiento crítico, el razonamiento complejo y la escritura.
Metodología
Identificación del problema central en la lectoescritura.
Primero se realizara un diagnóstico para saber cómo están los niños en compresión lectora, esto a través de la Lluvia de ideas y el árbol de problemas.
Alternativas
Trabajar libros de comedia y ficción.
Realizar conversatorios sobre los libros trabajados
Realizar escritos cortos de cuentos, poemas etc.
Formación en lectura a través de talleres
Seguimiento de los niños con habilidades de lectoescritura
Continuidad del proyecto
Tratamiento Visual o Narrativo
El trabajo final será un audiovisual, con tomas de diferentes partes de la locación Bandera joven, para así dar una mejor perspectiva visual al público, ya que grabaremos diferentes comportamientos y situaciones de nuestros personajes, que en este caso serían los niños pertenecientes a esta fundación.
Primero daremos a conocer cada personaje a través de fotos, de igual manera se tomaran fotos en donde los niños muestren como se desenvuelven en los talleres realizados dentro de los horarios de la fundación, posteriormente se realizaran pequeñas entrevistas donde los niños, estas si serán en video, la idea es que nos cuenten que es lo que ellos quieren lograr a futuro y que profesión se ven ocupando. Para contextualizar las fotos se pondrá una canción de fondo, dando una mejor estética tanto visual como auditiva al producto.
Utilizaremos elementos necesarios para la realización del audiovisual, como entrevistas en primer plano, plano general, imágenes de apoyo tanto de los directivos de la fundación Bandeja Joven como de la locación y los niños, se pude pedir material a los directivos de fotografías que evidencien logros alcanzados por alguno de los niños (izadas de bandera, diplomas académicos, campeonatos de futbol, entre otros.)
OBJETIVO INSTITUCIONAL | OBJETIVO COMUNICACIONAL | ACTIVIDADES | ACCIONES |
-Incrementar el rendimiento escolar en los niños. -Inculcar y fortalecer los valores a los niñ@s | -Orientar y diseñar un plan estratégico para mejorar el rendimiento de los niñ@s. | -Donación de libros por estudiantes de la universidad y de la comunidad. | -Hacer folletos, afiches y todo tipo de publicidad en los diferentes medios publicitarios ´para la recolección de libros |
Producto final | INDICADORES | RESPONSABLES |
Se realizara un video fotográfico; de las activides hechas con los niñ@s. | Analizar el impacto que se logró hacer con los niños y niñas de Bandera Joven. | Bandera Joven y Constanza Muñoz Estudiante de Comunicación Social- Periodismo. |
SEMANA 1 | SEMANA 2 | SEMANA 3 |
Fase diagnostica Presentación de la propuesta a la Fundación Bandera Joven | Prueba de lectura Fortalezas y debilidades de los niños en lectura. Fotografía de la actividad | Buscar libros. Donación de libros por estudiantes de la universidad y de la comunidad. |
Fotografías y videos de los niños | Talleres de creación Que es la creación literaria? Los tipos de géneros literarios | Festival de escritores Fotografía de los escritos |
Estrategia de Acompañamiento a jóvenes de tu mano para un mejor futuro
Segunda Fase
Conflicto en Colombia
ACTIVIDAD:
- Enuncie en una frase su definición de conflicto armado.
El Conflicto Armado es una confrontación entre uno o varios grupos por diversos intereses; territorio, tierras y poder.
- Del listado de palabras en negrilla del párrafo anterior, ubique las palabras donde crea que debe ir:
Territorio
- La lucha por el territorio
- El intento del Estado por recuperar el monopolio de la fuerza en las regiones.
Poder Local
- Los conflictos sociales y militares
- Los poderes regionales y locales
- Violación a nuestros derechos humanos
- Las luchas ideológicas entre partidos políticos y la falta de justicia social.
Tierras
- Concentración sobre la propiedad de la tierra
ACTIVIDAD
- Escoja tres factores que usted cree que son característicos del conflicto armado colombiano.
- Las organizaciones guerrilleras y los paramilitares se afianzaron en la periferia
- En Colombia no se dieron las condiciones clásicas para el triunfo de la insurgencia
- El estado fracaso en prevenir y resolver el conflicto
- Busque 2 imágenes por cada factor y explique la manera en que cada uno se resolvería. (Estas imágenes serán colgadas en la galería virtual del usuario de la plataforma)
Las organizaciones guerrilleras y los paramilitares se afianzaron en la periferia
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