La educación virtual, una herramienta para el futuro.

Ensayo

La educación virtual, una herramienta para el futuro.

Presentado por:

Tatiana Saldaña Zapata

Presentado a:

Diego castillo

UNIVERSIDAD UNIMINUTO

Psicología

Lérida, Tolima

2.016

La educación virtual, una herramienta para el futuro.

     Analizar el papel protagónico que tiene la educación superior virtual es importante en la medida que permite establecer el desarrollo de la misma con los entornos en los cuales se lleva a cabo, y también en la medición de los resultados que a largo plazo esta nos puede dar. ¿Cuál debe ser el desarrollo de la educación virtual en Colombia en cuanto a sus componentes de cobertura y calidad? Será el inicio que cuestiona este escrito.

     La educación virtual se convierte en una herramienta de mucha importancia en los procesos formativos del país, pues brinda alternativas de formación académica a aquellas personas que por motivos sociales, familiares, económicos o de salud no pueden acceder a la educación tradicional o presencial, lo cual es una característica del entorno nacional y por supuesto del entorno local como lo son los pueblos del norte del departamento del Tolima en los cuales hay una gran cantidad de jóvenes y adultos que acceden a estos programas. Madres cabeza de familia, desplazados, desvinculados del conflicto armado, indígenas, comunidades raizales, tendrán en esta modalidad una oportunidad de progreso y de futuro, pues pueden seguir en sus trabajos diarios, que en su gran mayoría son poco calificados y mal remunerados, y a la vez prepararse en instituciones de alta calidad en la modalidad virtual o a distancia.

     Un tema fundamental en el proceso de masificación de la educación virtual en Colombia es el económico, pues en un ambiente ideal esta debería ser gratuita, pero la realidad nacional es muy diferente, las universidades públicas no tienen la oferta suficiente para cubrir la creciente demanda y la instituciones privadas manejan unos precios que aunque no son muy altos, son casi imposibles para un alto grupo de población que desea educarse.

     Las alternativas podrían ir entorno a otorgar créditos con muy bajos intereses y a largo plazo que cubran la totalidad de la permanencia académica en el programa seleccionado, o también la aplicación de créditos condonables subsidiados por el estado a aquellas personas que culminen sus carreras. Igualmente un programa de becas que incentive a las personas de los lugares más apartados para que inicien su proceso de formación. Esto debe estar acompañado de una infraestructura tecnología gigante, donde el internet debe llegar a cada rincón del país con muy buena calidad y muy buena velocidad. Se deberá subsidiar la compra de computadores o tabletas electrónicas a los estudiantes de la modalidad.

    Educación y futuro son dos palabras que van de la mano en nuestra realidad como ciudadanos y como colectividad, mas aun en un mundo cada vez más comunicado y cada vez más rápido, un mundo en el cual la tecnología es la base de la economía, la comunicación y la cultura, y en el cual debemos interactuar para no quedar en el olvido y el atraso. “En un mundo globalizado y conectado donde la tecnología cada vez es más eficiente y necesaria, la pregunta que se nos viene a la cabeza es: ¿Estamos preparando a nuestros jóvenes para el futuro?

     En esta educación del futuro o educación para el futuro, no solo debemos proporcionar el conocimiento necesario sino que debemos reestructurar el actual modelo de educación y entender las competencias y características que deben ser estimuladas y enseñadas para los trabajos del futuro” (Santos, s.f.)

     La educación virtual será la de mayor crecimiento en el país, esto obedeciendo a una amplia demanda sobre la misma, y a una oferta muy adecuada y con elementos de calidad que la universidades están cada vez más comprometidas en lograr. Los programas deben estar a la par a la realidad nacional e internacional y las plataformas de formación deben ser cada vez más interactivas y confiables, donde estudiantes y profesores podrán interactuar en tiempo real, dando un espectro mucho más amplio a este tipo de formación académica. Esto queda claro en el postulado “En un entorno virtual, el aprendizaje de los alumnos puede ser monitoreado a través de pruebas o exámenes interactivos. Los docentes pueden devolver los resultados por correo, o colocar las notas en la página del curso. La retroalimentación inmediata a los resultados de los exámenes puede ser programada en los sitios de la Red para reforzar el aprendizaje de los estudiantes, y corregir rápidamente sus errores” (Artur, 2000)

     Las universidades tienen un enorme reto en la educación virtual, deben poseer los docentes debidamente formados en este tipo de interacción académica, y tener las herramientas tecnológicas de vanguardia para que la fluidez de los proceso no se vea interrumpida. La creación de aulas virtuales será cada vez más importante, de modo que las instituciones de educación superior estarán en la obligación de crearlas bojo parámetros de altísima calidad. “El objetivo del Aula Virtual es promover un espacio educativo en el que tanto los docentes como los alumnos puedan desarrollar sus actividades académicas y de investigación, encontrando en estos entornos una comunidad propia, en donde puedan intercomunicarse mediante el uso de herramientas que soporten y faciliten sus procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la red. (Morales, 2012)

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