TIC en el ámbito educativo

Las TIC en el ámbito educativo

Yolisa Marisol Cabrera Ordoñez

Universidad Uniminuto

Facultad de ciencias humanas y sociales

Psicología

Bogotá

2018

INTRODUCCIÓN

Las herramientas tecnológicas se constituyen en un medio facilitador dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje posibilitando el enriquecimiento de este proceso y posibilitando escenario que apoyan el desarrollo de un grupo de competencias clave como son: El uso interactivo de las herramientas, la interacción entre grupos heterogéneos y actuar en forma autónoma. Las TIC son un medio para desarrollar lo que se llama las habilidades y competencias, que nos llevan a adquirir conocimiento a continuación veremos algunos de los diferentes problemas con los que nos podemos encontrar cuando hacemos parte de una comunidad de aprendizaje que implementa las TICS, y una propuesta con soluciones que nos van a ayudar a llevar este proceso.

Problemas y/o dificultades que identifico a partir de la experiencia vivida en los ambientes de aprendizaje virtual y las propuestas de solución a partir de mi rol como estudiante:

1. Si tiene un problema técnico ej. problemas con la red eléctrica o velocidad de la red: En general tener una actitud de eficacia y tranquilidad y pedir soluciones a los responsables siempre que dependa de ellos y no de nosotros, también tener preparado material alternativo que no necesite de la conexión (ej. ejercicios o actividades de texto o alojados en el servidor sin necesidad de conectar a Internet para ser utilizados).

1. Problemas con los ordenadores: Actuar preventivamente, estableciendo normas y pautas claras que todos debemos cumplir y respetar.

1. Con el ritmo de nuestros compañeros: En general paciencia y empatía con aquellos que tienen menos costumbre o convencimiento en el uso de las TIC.

1. Falta de tiempo para la preparación o para la puesta en práctica de las actividades en el aula:        

• Marcarse objetivos realistas.
• Organizarse y no abarcar ni planificar más de lo que se puede.
• Aprender a utilizar los recursos y materiales encontrados y elaborados por otros.
• Trabajar en colaboración con otros compañeros, formar equipos (ej. misma área, mismo centro, mismo grupo de alumnos, etc.)
• Diseñar actividades conjuntas entre varias disciplinas y emplear periodos de tiempo más largos.

1. Falta / necesidad de formación:

• Trabajar en colaboración.
• Participar en actividades de formación concretas y de aplicación práctica, etc.
• Buscar en fuentes diferentes a las dadas, siempre y cuando verificando la confiabilidad.
• Ayudarse de diferentes recursos educativos como los videos, ayuda de un amigo etc.
• No abrumarme, empezar desde lo que conozco y relacionar información hasta llegar a los conocimientos que desconozco.
• Aprender sólo un punto más allá del nivel de conocimientos que se puede alcanzar en cada caso, evitando la sobrecarga y el bloqueo por saturación. Poco a poco se irá haciendo lo que se vaya necesitando y para lo que se esté preparado.

1. Para una buena marcha de la actividad:

• Aprender poco a poco a cómo usar las TIC.
• Llevar a cabo actividades más reproductivas o más constructivas dependiendo del avance.
• Preparación de los recursos que se van a usar y de las actividades a realizar.
• Establecer objetivos claros evita la frustración y pérdida de interés. (ej. definir claramente los objetivos de un blog, etc.)
• Evitar la dispersión y la pérdida de tiempo apoyándonos en una buena selección de recursos y una planificación clara de la actividad.
• Tener un plan B que pueda sustituir lo que se está haciendo en caso de que todo falle.
• En general nunca usar el aula TIC como ciber café, planificar bien las actividades a realizar.

1. Disciplina        

• Hay que contemplarnos de la misma forma que hacemos en el resto de las actividades.
• Establecer normas muy claras desde el principio y cumplir lo que se haya establecido en cada caso.
• Organizar nuestras actividades diarias con el fin de tener claro el tiempo que emplearemos en estudiar.
• Identificar un buen ambiente de estudio para tener una buna concentración.
• Evitar el ocio y las distracciones como el celular, redes sociales, televisión, familia, etc.
• No hay una regla general: a veces no es posible usar las TIC hasta que no hay un control de la situación o a veces las TIC pueden colaborar a solucionar ciertos problemas.

Como resultado cada vez mi proceso educativo es más eficaz, eficiente y sobre todo productivo, logrando eliminar los obstáculos y dificultades que se me han presentado, logro entender y seguir las órdenes dadas, entregar las actividades a tiempo, y obtener buenos resultados.

CONCLUSIONES

Con este trabajo podemos concluir que en cualquier sistema educativo no estamos exentos de tener dificultades lo importante es saber identificarlas a tiempo y buscarles solución, en esta metodología de aprendizaje es importante organizarnos ser constantes y disciplinados para no tener una carga de trabajo con la que en determinado momento no vamos a poder y terminaremos por dejar a medias nuestras actividades, debemos ser recursivos y curiosos, a veces puede que con la información suministrada en el aula no es suficiente o no la entendemos así que buscar diferentes recursos nos puede ayudar, todos tenemos un ritmo diferente a la hora de aprender y las tics son una gran ventaja, porque somos dueños de nuestro propio aprendizaje así que buscaremos las formas que más se adecuan  a nuestro desempeño, por último  la motivación es muy importante saber que se quiere hacer ,visualizar nuestro futuro y no desistir nunca.

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