Orientaciones básicas Para El Trabajo Educativo Con Las TICS

ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL TRABAJO EDUCATIVOCON LAS TIC

Este documento plantea respuestas para cuatro preguntas básicas desde laperspectiva del aprovechamiento educativo de las TIC, que hemosdesarrollado desde el inicio de la intervención.

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¿Qué es el trabajo educativo con las TIC?

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¿Cómo es el trabajo educativo con las TIC?

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¿Dónde y cuándo se da el trabajo educativo con las TIC?

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¿Qué se obtiene del trabajo educativo con las TIC y cómo evaluarlo?También es un resumen de los temas desarrollados en la “Guía deaprovechamiento educativo de las TIC”, que se encontrará disponiblepróximamente en el Portal Educativo Huascarán.

¿QUÉ ES EL TRABAJO EDUCATIVO CON LAS TIC?

EL trabajo educativo con las TIC consiste en el desarrollo de actividadesencaminadas a que los estudiantes las aprovechen para aprender coneficiencia y eficacia, es decir, que mejoren su competencia escolar,aprovechando las oportunidades de aprendizaje que les brindan las TIC almáximo.Esto significa que se busca el

uso significativo de las TIC

. Para ello, en primer lugar, es necesario entender lo que éstas sean.Las tecnologías de la información y la comunicación son las tecnologíasencargadas de mejorar u optimizar los procesos de información ycomunicación, es decir, de aportar, plantear y articular procedimientos,métodos, formas de trabajo, organizaciones y máquinas que permitan a losseres humanos informarse y comunicarse más rápido y con mejor calidad. En la actualidad, debido al desarrollo de la electrónica, de la miniaturización yde fuentes de energía diversas, las TIC han destacado a través de lainformática y de las telecomunicaciones.Para el trabajo educativo, las computadoras son las representantes másevidentes de ello, entendidas como “máquinas de propósitos múltiples eindeterminado” o “solo determinado por el contexto de uso”. Es decir, sonmáquinas que siempre pueden hacer nuevas tareas, porque son programables.Si bien el ámbito de sus resultados lo determina el programa que llevan, nolimitan a la persona que las usa, que siempre puede encontrar o generar nuevos tipos de resultados. Así, la computadora, si bien no es una máquinaque aprende, es

una máquina que ayuda a aprender, que ayuda a crear, queayuda al crecimiento de la mente

.La computadora es una máquina multifacética, pero sólo es la parte visible delas TIC. Las capacidades que involucran el aprovechamiento de lacomputadora van más allá de su utilidad como soporte de recursos deinformación (que es la idea insuficiente que es la más común). En el siguientediagrama se hace correspondencia entre los procesos de las TIC (información,comunicación y producción) con las actividades educativas básicas ytransversales donde las ventajas de las TIC pueden ser aprovechadas

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