ACT1 PROFORDEMS

Para comenzar con esta actividad, es importante retomar la frase de Barr y Tagg (1995) “Un paradigma se asemeja a las reglas de un juego”, dicho en pocas palabras es la idea que se tiene o establece de cómo deben de ser y/o hacerse las cosas, en este caso se nos presentan dos paradigmas en el ámbito de la educación uno centrado en el aprendizaje y otro en la enseñanza.

Atendiendo a las lecturas analizadas en esta actividad, podemos decir que el paradigma centrado en el aprendizaje va más de la mano al modelo basado en competencias, permitiendo al educando generar su propio conocimiento, desarrolle el saber ser y hacer, permitiendo romper con el paradigma orientado a la enseñanza, en el cual el educando solamente memoriza y repite una serie de lecciones sin obtener un aprendizaje significativo.

A continuación se presentan las principales características de cada modelo en una tabla comparativa que nos ayudara a apreciar mejor las diferencias:

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje

Cumplir con el programa de estudio Brindar aprendizaje basado en la práctica

Predicar con el ejemplo y ser coherente Motivar al estudiante

El docente debe reforzar los cuatro saberes Innovar constantemente

Conocer las capacidades del estudiante

Como se puede apreciar en el diagrama anterior, desde mi punto de vista, realmente no se trata de una comparativa, sino un paso en la evolución del Sistema Educativo, ya que según Barr y Tagg, el paradigma centrado en el aprendizaje retoma muchos elementos del anterior con un enfoque más significativo para el alumno propiciando el desarrollo de competencias establecidas por la RIEMS en el MCM.

Por todo lo anterior citado es importante como docente tomar el papel que nos corresponde en este nuevo modelo y darle al educando el suyo, actuando únicamente como facilitadores en la construcción del aprendizaje. Personalmente en mi corta experiencia puedo decir que me falta mucho por desarrollar ya que actualmente, llevo a la práctica una mezcla de los 2 paradigmas mencionados mismos que hasta hace unos días no conocía.

Referencias.

Bazan, M. S. (2005). Competencias Personales del Docente. Ciencias de la Educación, 171-190.

Tagg, R. Barr. (1995). Evaluación educativa. Change.

...