ACTIVIDADES DE CARÁCTER INDUCTIVO EN EL MATERIAL ANALIZADO. Para Iniciar Tenemos Que Tarea Es Cada Una De Las Actividades Que Se Le Proponen Al Estudiante Dentro Del Desarrollo Del área. No Se Refiere En Específico A Las "tareas Para La Casa" Ni A
Enviado por luizanngel • 19 de Enero de 2014 • 1.190 Palabras (5 Páginas) • 917 Visitas
ACTIVIDADES DE CARÁCTER INDUCTIVO EN EL MATERIAL ANALIZADO.
Para iniciar tenemos que tarea es cada una de las actividades que se le proponen al estudiante dentro del desarrollo del área. No se refiere en específico a las “tareas para la casa” ni a las “tareas para el cuaderno”, aunque quedan incluidas.
Se entiende la demanda cognitiva como la caracterización que se hace de las tareas que se proponen al estudiante, según la complejidad de los procesos cognitivos involucrados en la resolución de dicha tarea.
Es la clasificación de las tareas según los procesos intelectuales que debe emplear el estudiante para resolverla.
Se tienen dos tipos de demanda cognitiva los cuales se mencionaran a continuación.
TAREAS DE BAJA DEMANDA COGNITIVA
Las tareas de baja demanda se pueden dividir en:
procedimientos sin conexiones
tareas de memorización
LOS PROCEDIMIENTOS SIN CONEXIÓN
Los procedimientos sin conexión son algoritmos cuyo uso es requerido por la tarea o basado en aprendizajes previos,ACTIVIDADES DE CARÁCTER INDUCTIVO EN EL MATERIAL ANALIZADO.
Para iniciar tenemos que tarea es cada una de las actividades que se le proponen al estudiante dentro del desarrollo del área. No se refiere en específico a las “tareas para la casa” ni a las “tareas para el cuaderno”, aunque quedan incluidas.
Se entiende la demanda cognitiva como la caracterización que se hace de las tareas que se proponen al estudiante, según la complejidad de los procesos cognitivos involucrados en la resolución de dicha tarea.
Es la clasificación de las tareas según los procesos intelectuales que debe emplear el estudiante para resolverla.
Se tienen dos tipos de demanda cognitiva los cuales se mencionaran a continuación.
TAREAS DE BAJA DEMANDA COGNITIVA
Las tareas de baja demanda se pueden dividir en:
procedimientos sin conexiones
tareas de memorización
LOS PROCEDIMIENTOS SIN CONEXIÓN
Los procedimientos sin conexión son algoritmos cuyo uso es requerido por la tarea o basado en aprendizajes previos, experiencias o dado por la tarea.
Existe una pequeña ambigüedad acerca de lo que se requiere hacer y sobre cómo hacerlo y ACTIVIDADES DE CARÁCTER INDUCTIVO EN EL MATERIAL ANALIZADO.
Para iniciar tenemos que tarea es cada una de las actividades que se le proponen al estudiante dentro del desarrollo del área. No se refiere en específico a las “tareas para la casa” ni a las “tareas para el cuaderno”, aunque quedan incluidas.
Se entiende la demanda cognitiva como la caracterización que se hace de las tareas que se proponen al estudiante, según la complejidad de los procesos cognitivos involucrados en la resolución de dicha tarea.
Es la clasificación de las tareas según los procesos intelectuales que debe emplear el estudiante para resolverla.
Se tienen dos tipos de demanda cognitiva los cuales se mencionaran a continuación.
TAREAS DE BAJA DEMANDA COGNITIVA
Las tareas de baja demanda se pueden dividir en:
procedimientos sin conexiones
tareas de memorización
LOS PROCEDIMIENTOS SIN CONEXIÓN
Los procedimientos sin conexión son algoritmos cuyo uso es requerido por la tarea o basado en aprendizajes previos, experiencias o dado por la tarea.
Existe una pequeña ambigüedad acerca de lo que se requiere hacer y sobre cómo hacerlo y ACTIVIDADES DE CARÁCTER INDUCTIVO EN EL MATERIAL ANALIZADO.
Para iniciar tenemos que tarea es cada una de las actividades que se le proponen al estudiante dentro del desarrollo del área. No se refiere en específico a las “tareas para la casa” ni a las “tareas para el cuaderno”, aunque quedan incluidas.
Se entiende la demanda cognitiva como la caracterización que se hace de las tareas que se proponen al estudiante, según la complejidad de los procesos cognitivos involucrados en la resolución de dicha tarea.
Es la clasificación de las tareas según los procesos intelectuales que debe emplear el estudiante para resolverla.
Se tienen dos tipos de demanda cognitiva los cuales se mencionaran a continuación.
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