Análisis de articulación

• Análisis de articulación y consistencia de los componentes de los planes de mejora.

SESIÓN II GESTIÓN TRANSVERSAL

Productos.

• Análisis de articulación y consistencia de los componentes de los planes de mejora.

• Evaluación de la articulación y transversalidad de los componentes de la planeación con las problemáticas y objetivos institucionales de las escuelas participantes.

La transversalidad se ha convertido en un instrumento articulador que permite interrelacionar, la escuela, con la familia y la sociedad. En la actualidad todo el nivel básico integra estrategias desde la PETE y diseña acciones en el PAT para la formación de valores utilizando el instrumento de eje transversal con el fin de darle un enfoque integrador a su currículo, obtener formación integral de sus estudiantes y brindarle un fundamento ético al funcionamiento de la propia escuela.

Para nuestra escuela ha sido un poco difícil, aplicar la transversalidad ya que por su carácter globalizante, esto es por que atraviesa la totalidad del currículo y en particular las áreas del conocimiento, las disciplinas y las problemáticas de carácter nacional con la finalidad de crear condiciones favorables de formación en los alumnos en aspectos sociales, ambientales o de salud, implica necesariamente tener una visión de conjunto

Requiere de la transformación constante de la práctica docente, ya que integra las cuatro áreas del conocimiento “SABER SER”., “SABER HACER” , “SABER CONOCER” Y SABER CONVIVIR” y nos ha obligado a revisar e innovar las estrategias diseñadas y que realmente brinden una educación significativa a los niños significando un reto muy grande de todo el colectivo pues requiere de compromiso, profesionalismo, apertura ante nuevas ideas y de un liderazgo compartido, pero sobre todo implica la movilización y desarrollo de las competencias profesionales tanto de docentes como del directivo

...