CREACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL APRENDIZAJE DE TICS EN ADULTOS MAYORES

CREACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL APRENDIZAJE DE TICS EN

ADULTOS MAYORES.

Por:

Viviana Barahona Mosquera

Dayana Michel Diaz Rentería

Curso:

Practica Investigativa

NRC: 7487

Corporación Universitaria Uniminuto

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.

CR Urabá  

Turbo Antioquia

¿Cuáles son las causas de la poca implementación didáctica del uso de las TIC en adultos mayores que no han terminado la primaria?[pic 1][pic 2][pic 3]

Hipótesis: La pregunta de investigación planteada sugiere la siguiente hipótesis:

• Posibilidad. La generación de ideas dentro de la etapa de conceptualización del  proceso de implementación didáctica del uso de las TIC en adultos mayores  puede ser asistida mediante diferentes plataformas tecnológicas por ordenador, de manera que se obtengan soluciones novedosas y apropiadas para que los adultos mayores que no hayan terminado o primaria puedan tener accesos a las diferentes novedades tecnológicas sin ninguna restricción ya que la metodología va  a estar dirigida a el aprendizaje de estás tecnologías para este sector de la comunidad que de una u otra forma está siendo excluida al momento de las implementación de las TIC.
• Efectividad. La efectividad práctica de tal tipo de programa puede ser evaluada mediante la definición o adopción de un modelo para la medición del grado de  novedad y viabilidad del producto diseñado. J Chaur Bernal, introducción, hipótesis y objetivos. Capitulo I. Página 6.recuperado de http: https://www.ut-fest.com/.

• Estructura. Un programa de ordenador orientado a apoyar las distintas falencias o vacíos que tienes las TIC frente a los adultos mayores que con lleva una etapa de generación de ideas conceptuales en tecnologías actuales.

Objetivo general

• Proponer metodología didáctica para la formación del uso de las TIC en adultos mayores a través  de manuales físicos virtuales.

Objetivos específicos

• Advertir el poco uso de las TIC por parte de los adultos mayores.
• Establecer una metodología de aprendizaje dirigida a los adultos mayores para el uso de las TIC.
• Aplicar el uso de herramientas tecnológicas para la creación de manual virtual para el uso  de las TIC dirigida a  los adultos mayores.

Diseño investigativo: Esta investigación se desarrolla en cuatro etapas principales, que se centran en un trabajo experimental buscando con ello que las propuestas que se presenten estén sustentadas o solamente en apreciaciones subjetivas sino principalmente, en resultados validados estadísticamente. Estas etapas se describen a continuación. J Chaur Bernal.introducción, hipótesis y objetivos. Capitulo I. Página 7.recuperado de http: https://www.ut-fest.com/.

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• Fundamentos teóricos

En esta etapa se hace una revisión crítica de los elementos teóricos necesarios en la investigación. Se hace una exploración del estado del arte en diseño conceptual y en creatividad, así como en las tendencias de desarrollo en software y plataformas digitales A partir de allí se revisan varios modelos propuestos para analizar el proceso creativo en diseño y se hace una selección de los más adecuados. De estos se realizan las modificaciones necesarias para poderlos aplicar a las especificidades de la investigación.

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