Col2 CAD Para Electronia

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIAS E INGENIERIAS

302526- CAD para electrónica

Act No. 6. Trabajo colaborativo 1

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Temáticas Revisadas

Unidad 2. MODELAMIENTO MATEMATICO y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

GUÍA DE ACTIVIDADES

Objetivos

• Aplicar los conceptos para el manejo matemático en Matlab de ejercicios comunes a resolver en Electrónica.

Procedimiento

Cada una de las notas musicales tiene una frecuencia determinada y es posible generar tonos musicales a partir de ellas, para poder reproducir esos tonos musicales en Matlab es necesario generar la onda a partir de las muestras de la señal seno como se muestra a continuación:

fm=22050 ; frecuencia de muestreo

t=0:1/fm:1; vector con instantes de muestreos a 1 segundo x=sin(2*pi*f*t); f es la frecuencia de la señal o tono a generar plot(t,X);

wavplay(x,fm); reproduce el tono definido

1. Experimentalmente genere tonos para construir una señal audible armoniosa.

• Generar 6 tonos diferentes (consultar las frecuencias de cada nota musical) con tiempos de duración diferentes.

• Reproducir esos tonos generados una enseguida de otro, de forma tal que tenga un sonido armónico.

• Sumar las señales y reproducir el resultado de ella. En cada caso anterior graficar las señales obtenidas

2. Representar las siguientes señales discretas x1(n)= sin (pi*n) y x2(n)=

cos(2*pi*100*n) si se muestrean a una frecuencia de 700 Hz.

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Act No. 6. Trabajo colaborativo 1

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3. Tome la cédula de uno de los integrantes del grupo, a partir de ella genere una matriz

cuadrada, cada digito se almacena en una celda de la matriz; emplee los dígitos que requiera para

formar la matriz de un orden superior a

2x2, si los dígitos no son suficientes, repita los que necesite hasta completar el orden de la matriz a

trabajar. Con la matriz obtenida realice:

• c=3*a

• b=a-c

• d=a+c

• b’

• inv a

4. Realice un programa que capture los datos a almacenar en dos vectores v1 y v2 y los compare

elemento a elemento, de forma tal que genere un tercer vector v3 que almacene: el mismo

número si en la comparación resultan ser iguales, el mayor de ellos si resultan ser diferentes y es

par el mayor, si son diferentes pero el mayor es impar debe almacenar el menor

Ejemplo

V1 =[ 1 2 3 4 5 6 7]

V2 =[ 3 4 5 6 5 8 7 9 10] V3 =[1 4 3 6 5 8 7]

PRODUCTO ESPERADO

Documento en PDF construido grupalmente, donde se refleje los resultados de cada uno de los

pasos del procedimiento indicado en la guía de actividades.

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