Compariendo Saberes Usando Mi Compu

Nombre del Establecimiento: Esc. Normal Nº 1 “Pedro I. de Castro Barros”

Grados: 1º “G” y 2º “D”

Turno Tarde

Año: 2014

Tema: La Fábula

Áreas:

Lengua

Formación Ética y Ciudadana

Tecnología

Alumnos Expositores:

 Córdoba, Agustina

 Romero, Samuel

 Romero Molina, Leandro

 Molina, Gisela del Valle

Docentes Responsables:

 Chazarreta, Isabel Cristina

 Herrera, Marcela

Fundamentación

Para que un aprendizaje realmente significativo, deben conjugarse una serie de procesos que faciliten a los alumnos y alumnas la apropiación adecuadas de los nuevos saberes, en estas circunstancia, es de vital importancia que el docente incentive a los educando con recursos que sean sumamente motivadores, que los ayuden no solo adquirir un nivel propicio de contenidos conceptuales, sino que además, los lleven a desarrollar habilidades que les permitan adquirir independencia y autonomía.

El uso de las Netbook, es un recurso innovador, que brinda la posibilidad a los niños y niñas a poder pensar, crear e interactuar entre ellos y con los adultos; dándoles la oportunidad de experimentar, investigar, buscar, comprobar, modificar sus descubrimientos; motivándolos a “construir” por si mismo el conocimiento.

Por ello, cada docente desde su humilde lugar, debe implementar el buen uso de este recurso tan valioso, para lograr que los niños aprendan, pero fundamentalmente, que puedan disfrutar con lo que aprenden.

Descripción de la exposición

Los alumnos trabajaran el las actividades “SCRATCH” y “ESCRIBIR”. En ellas, ya han experimentado la escritura de cuentos y fábulas, con la elección de escenarios y personajes, recreando así, los textos leídos y escuchados.

Para el día del evento, demostraran los conocimientos adquiridos en las áreas de Lengua, Tecnología y Formación Ética y Ciudadana; a través del uso y el buen manejo de las Netbook, en las cuales volcarán las producciones propias de fábulas que surgieron en las clases áulicas.

En la primera instancia los alumnos participantes contaran al público el trabajo que realizaron con esta herramienta.

Seguidamente seleccionaran la actividad; donde elegirán fondos (mostrando los posibles escenarios), insertaran imágenes que con anterioridad fueron guardas en el diario, con la ayuda del docente armaran una secuencia narrativa a partir de los personajes imaginados por ellos.

Luego comenzaran con la escritura de las fábulas elegidas, que ocuparon un lugar especial por su originalidad y por la creatividad de los alumnos.

Finalmente contaran

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