Construyomiidentidadunadista

B. HISTORIA DE VIDA

Nací en Bogotá en un hogar muy humilde pero maravilloso, que me ha cultivado valores y principios fundamentales para salir adelante. Hice la primaria y el bachillerato en un colegio en concesión llamado Cafam Santa Lucia, en el cual crecí y me forme académicamente, soñaba con tener una beca para la universidad y por ello estudiaba mucho, trataba de ser la mejor estudiante, cuando llego el grado me gane una beca para hacer un técnico en TICS en el CET Cafam y un tecnólogo en Electrónica en Uniminuto, y a pesar de que fue muy duro tener tiempo y actitud para cursarlos por estar trabajando, gracias al apoyo de Dios, mi familia y compañeros termine ambos cursos con éxito.

También en la Uniminuto pude conocer a personas trabajadoras y con familia propia, que dividían el tiempo muy bien, ya que ellos tenían que estudiar, trabajar, estar con su familia y tener un espacio para descansar. Esto me hizo entender que quien tiene una meta lucha por alcanzarla a pesar de todo y esa motivación les da energía y fortaleza.

Mientras tanto el CET Cafam aprendí que puntos además del conocimiento son importantes para conseguir trabajo, como la forma de arreglarse, de dirigirse a los demás, y la actitud que se debe tomar frente a ciertas situaciones laborales, los principios y valores. En la práctica lo he tenido en cuenta y ha funcionado, ya que esos puntos demuestran el interés que se tiene por el trabajo.

Finalmente conseguí trabajo en ETB en el área de soporte técnico de Call center y en esta empresa he visto que hay muchas oportunidades para ascender, también hay una gran motivación para crecer intelectualmente y decidí terminar mis estudios universitarios en la UNAD proceso que acabo de emprender.

C. VALORES EN MI PROYECTO DE VIDA

En la próxima página se puede visualizar el esquema.

C. REGLAMENTO ESTUDIANTIL

Capítulo 4 Servicios del proceso formativo:

Artículo 15. Acogida e integración unadista: Es obligatorio para la institución y el estudiante, mediante la cual se procede a explicar todo el ambiente virtual al estudiante nuevo, con el fin de que se familiarice con él y pueda hacer desarrollo de sus actividades (inducción) .

Artículo 17. Acompañamiento docente: Es la comunicación permanente, eficiente y oportuna que hay entre el docente y el estudiante puede ser personal o en grupos con el fin de afianzar el conocimiento y apoyar en la formación. Si un estudiante por fuerza mayor comprobable no puede realizar en la fecha establecida una actividad el tutor puede habilitar de nuevo.

- Capítulo 6 De las situaciones académicas

Artículo 49. Articulación de la educación media y la técnica laboral con la educación superior

Las instituciones asociadas o articuladas con la unad tienen el beneficio de que si están cursando una carrera en sus instituciones

...