DESARROLLO NEUROMOTOR Y TEORIA DE LOS REFLEJOS

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CARTA COMPROMISO

DESARROLLO NEUROMOTOR Y TEORIA DE LOS REFLEJOS

Actividad 8pts

Parcial 20 pts

Exposición 10 pts

-La participación en clase son puntos extras.

Melanie Lizeth Moreno Conde
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SEMANA 2

PLASTICIDAD CEREBRAL Y FACTORES DE RIESGO NEUROLÓGICOS

Desarrollo de la capacidad para resolver problemas

El psicólogo suizo Jean Piaget se dio cuenta de que la conducta de los niños podía ser utilizada para hacer inferencias sobre su conocimiento del mundo. Por ejemplo, un niño que levanta una tela para recuperar un juguete oculto muestra un conocimiento de que los objetos siguen existiendo aun cuando estén fuera de la vista, conducta que corresponde al concepto de permanencia del objeto.

Estadios del desarrollo cognitivo de Piaget

-El estadio 1 es el período sensitivo motor: 18 a 24 meses

-El estadio 2 es el periodo preoperacional: 2 a 6 años

-El estadio 3 es el periodo de las operaciones concretas: 7 a 11 años

-El estadio 4 es el periodo de las operaciones formales: después de los 11 años

Brotes de crecimiento

Después del nacimiento, el cerebro no crece de forma uniforme, sino que, en cambio, tiende a aumentar su masa bruscamente durante períodos de aparición irregular.

Estudios de diagnóstico por imágenes del desarrollo cerebral

La técnica resonancia magnética y resonancia magnética funcional es el estudio del desarrollo del cerebro humano

Cada trastorno se asocia con un patrón único de desarrollo cerebral. muestran diferencias en la densidad de la sustancia gris entre controles con desarrollo típico y niños con trastornos genéticos del desarrollo cerebral.

Influencias del entorno sobre la organización cerebral

Beneficios de los entornos complejos: La exposición a un entorno complejo en lugar de a otro más pobre aumenta el tamaño cerebral.

Efectos de la dieta y sus nutrientes: La dieta materna durante la gestación altera el desarrollo cerebral de los descendientes y más tarde su conducta.

Experiencia y conectividad neural: Los trastornos visuales al comienzo de la vida producen deterioros duraderos en la visión después de corregidos los defectos ópticos.
Los adultos a los que se les han extirpado cataratas que tuvieron toda su vida para permitir que finalmente la luz alcance la retina tienen dificultad para aprender la identidad de los objetos al mirarlos.

Lesión cerebral y plasticidad

En las lesiones cerebrales la plasticidad se expresa de formas diversas, desde modificaciones funcionales de estructuras ya existentes hasta la formación por crecimiento y proliferación de nuevas estructuras y neuronas; de este modo, el cerebro busca sus propias vías de reparación, iniciando una cascada de eventos regenerativos, mediante la creación de sinapsis (sinaptogénesis) en zonas perilesionales, y de neurogénesis a partir de la zona subgranular del giro dentado y el área subventricular.

FACTORES DE RIESGO NEUROLÓGICO

El riesgo puede ser variado según sean las condiciones del niño y del ambiente en que vive.

En las últimas décadas han sido implementados muchos estudios destinados a la identificación de factores de riesgo para el desarrollo infantil y su clasificación.

-Riesgo establecido
-Alto riesgo biológico
-Alto riesgo ambiental o sociocultural

SEMANA 3

TRANSTORNOS SESOPERCEPTUALES

¿Qué es la agnosia espacial ?

Es a la incapacidad para reconocer y utilizar información de naturaleza espacial secundaria a una lesión cerebral.

Trastornos en la exploración espacial

-Síndrome de balint  

Un síndrome al que denominó parálisis psíquica de la mirada, el cual se caracteriza por un trastorno de los movimientos oculares voluntarios.

-Alteraciones en la percepción de profundidad

Cuando  las personas  no pueden determinar la distancia que hay entre ellos y los objetos.

-Distorsión en la orientación de líneas

Es un déficit en la función perceptual básica que permite la estimación de la orientación de líneas

-Estimación errónea del número de estímulos

Deficiencia en la habilidad para calcular el número de estímulos presentados en el campo visual central por un tiempo breve.  

-Problemas  en la percepción de movimiento

Función esencial para una adecuada percepción visual y depende de células de la corteza de asociación visual conocida como V5.

TRASTORNOS EN LA MANIPULACIÓN ESPACIAL  

Implican un defecto en la integración, transformación y uso de la información espacial que no pueden ser atribuidos a fallos perceptuales ni de memoria.

TRASTORNOS EN LA ORIENTACIÓN Y LA MEMORIA ESPACIAL

-Agnosia Topográfica

Incapacidad de reconocer las señales topográficas del medio externo, a pesar de que se conserva la habilidad para describir verbalmente una ruta e incluso dibujar un plano.  

-Amnesia Topográfica  

Defecto amnésico y no perceptual. Reconocen las señales topográficas del medio externo, pero han olvidado su ubicación espacial.

-Agnosia visual

Incapacidad para reconocer y/o identificar estímulos conocidos, por vía visual, en ausencia de alteraciones visuales o intelectuales significativas.

-Agnosia visual para los objetos      

Déficit perceptual que afecta la interpretación visual de los objetos reales. El paciente no puede nombrar el objeto.

-Simultagnosia

Aquellos que perciben con precisión los elementos individuales o detalles de un cuadro complejo, pero no puede apreciar su significado general.

-Anomia para el color:  

La anomia para el color es la incapacidad para denominar colores en ausencia de otros signos afásicos.

-Alexia pura

La alexia pura o alexia sin agrafia es un síndrome clínico caracterizado por un trastorno en la lectura con preservación de otras funciones del lenguaje, incluyendo la escritura.

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