DIFERENCIAR FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVOo

DATOS GENERALES

Docente:

Ing. Yanet Ramírez Vázquez

Ciclo Escolar:  

2016-B

Semestre:          3°  Semestre

Campo Disciplinar:  

Informática

Unidad de Aprendizaje Curricular:  

Conocerá el Sistema Operativo

Créditos:  30

Componente Curricular: Capacitación para el Trabajo

Bloque(s):     I

Parcial:

Primer Parcial

Horas asignadas por parcial:

12

Grupo(s):

302

Fecha de Elaboración:

15 de Agosto 2016

Periodo que abarca el parcial:

15 Agosto 2016  al 30 Septiembre 2016

 Bloque (s) :      I

Periodo:  15/08/2016  al  30/09/2016

Sesión: 12

Tiempo asignado por sesión:  50 minutos

Tema :  

Bloque I. Conocerá el  Sistema Operativo y Mantenimiento.

Conocimientos previos:  

• Conocimiento básico de equipos de cómputo
• Conocimiento básico de Hw interno y externo

Competencia (s) genérica(s):  

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

7. Aprende por iniciativa e interés a lo largo de la vida

Emplear el sistema operativo y las utilerías para el manejo de aplicaciones en el ámbito laboral.

Contribuir a la conservación del equipo

Competencia (s) disciplinar(es)  básica (s):

o        Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

o        Sustenta una postura personal sobre los temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

o        Participa y colabora de manera efectiva en diversos.

Propósito (desempeño del estudiante):

• La primera unidad se enfoca en estudio de la computadora dando a conocer sus: inicios, desarrollo y evolución, además de las partes básicas de las que está constituida (Hadware y software), el funcionamiento de cada una de ellas como preservarla y su correcto funcionamiento.

Indicador de desempeño :

*Comprende la importancia del entorno de trabajo del sistema operativo como parte de las funciones de una computadora.

*Explica la forma en que se realizan las funciones básicas del sistema operativo.    

*Analiza en grupo el impacto y la importancia de proteger la información comentando casos reales.    

 *Aplica medidas de prevención de software dañino.

 *Ejecuta medidas de seguridad en ejercicios prácticos o casos ficticios.

Recursos didácticos

Evaluación formativa (producto):

•        Maneja las tecnologías de la información y la comunica para obtener información y expresar ideas

•        Aplica la metodología para resolver un problema.

•        Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en un equipo, definiendo un curso o acción con pasos.

Materiales

• Hacer uso de las TIC’S
• Marcadores y Pintarrón
• Computadora
• Proyector
• Presentación electrónica

Cognitivos

* Lectura de Investigaciones realizadas por el alumno con contenido de la unidad.

*Preguntas de respuesta breves.

*Resolución de Problemas.

*Técnica de la pregunta.

Actividad detonante (Bloque I) :

-Realiza un mapa conceptual, sobre las diferentes solicitudes que se llevan a cabo en un centro de cómputo.

-Lleva a cabo un análisis de los requerimientos del centro de cómputo de tu institución educativa.

-En base a lo anterior: Elabora una solicitud que incluya el reabastecimiento de insumos. Elabora una solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo.  Elaborar un cronograma que lleve el control del resguardo de información y los tiempos de mantenimiento.

Ambiente o contexto didáctico (Bloque I):     Diferenciar las Funciones del Sistema Operativo y Mantenimiento.

APERTURA

Actividades detonantes

DESARROLLO

Actividades relacionadas

CIERRE

Conclusión

Estrategia de enseñanza

Estrategia de aprendizaje

Estrategia de enseñanza

Estrategia de aprendizaje

Estrategia de enseñanza

Estrategia de aprendizaje

-Exposición del profesor

o        Comenta de manera general la idea central de la unidad.

o        Comenta sobre la evolución de los sistemas operativos.

o        Explica y comenta con un mapa conceptual sobre su clasificación de los sistemas operativos.

- Escuchan exposición

El alumno comprende la función del SO, su evolución, así como la clasificación del mismo

-Participación individual

Los alumnos retroalimentan por medio de su investigación las cuestiones realizadas por el docente

.

- Conocimientos

1. Introducción de Sistemas Operativos. (Historia)

1.2 Clasificación de Sistemas Operativos

1.3 Información detallada de cada uno de ellos.

2.0 Elementos Básicos OS

2.1 Por número de usuarios.

2.2 Por número de tareas

3.0 Proteger la integridad de la información y del software (medidas de seguridad y antivirus).  

3.1 Utilizar el programa de búsqueda de errores en discos.

3.2 Aplicar el desfragmentador.

3.3 Utilizar el liberador de espacio.

-Exposición del profesor

El docente explica cada área de conocimiento

-Laboratorio

El docente utiliza la sala de cómputo para familiarizar al alumno con cada eje temático

-Participación individual

-Comenta de manera general sobre los tiempos de sistemas operativos que conoce y los aspectos de cada uno de ellos.

-Reconoce las ideas centrales del tema y utiliza conceptos importantes para la elaboración de lluvia de ideas.

-Reconoce los distintos tipos de sistema operativo

 -Crea carpetas y les asigna nombre, de acuerdo con su contenido.    

 -Manipula los archivos (elimina, copia, mueve, envía).    

 -Organiza carpetas y archivos de una unidad de almacenamiento.

-Ejecuta las medidas de seguridad como: Uso de antivirus.  Respaldos de información.  Empleo de contraseñas.  

-Identificar los diferentes software de antivirus.  

-Aplica las herramientas de compresión y descompresión de archivos.

-Utilización de las herramientas de compresión y descompresión cuando se requiera realizar el mantenimiento al disco duro mediante las utilerías correspondientes:   Scandisk  Desgragmentador  Liberador de espacio

-Apuntes de conceptos clave

El alumno elabora un resumen de la investigación y retroalimentación realizada por el docente.

-Participación Conjunta

En equipos desarrollan un cuadro sinóptico de cada proceso aprendido

-Retroalimentación.

Organiza al grupo para aclarar dudas sobre las funciones del OS los insumos y Mantenimiento

-Control de Progreso.

Evalúa el nivel de desarrollo de cada proceso aprendido durante la práctica de laboratorio de computo

-Orientación

Se ayuda al alumno a indagar todo sobre el OS los insumos y Mantenimiento

-Organiza al grupo

Diseña y elabora correctamente formatos para el reporte de fallas en los insumos, así como la propuesta de mantenimiento de los equipos de la sala

-Revisa

 Se asegura que el alumno relacione los conceptos con el aprendizaje adquirido durante la clase

-Resultado

- Glosario de términos  

 - Tabla de procesos  

 - Realiza una presentación sobre qué es un sistema operativo y sus principales funciones.  

- Genera ejercicio sobre el uso de  dispositivos de almacenamiento con información organizada.  

- Elaborar organigrama y reglamento de cómputo.

- Elabora una representación gráfica sobre el funcionamiento básico de una computadora.

Actitudes y valores:  

-  Se interesa en el uso de los software de protección contra virus.  

- Asume una actitud responsable en la búsqueda de errores en los diferentes medio s de almacenamiento.  

- Es responsable con la información que maneja.  

- Reflexiona de manera crítica ante un posible problema en los diferentes medios de almacenamiento.  

- Fomenta el empleo de medidas de protección de la información en el aula y fuera de ella.

- Asume una actitud crítica ante el manejo de la computadora.  

- Se interesa en la estructura y funcionamiento del sistema operativo.  

- Asume una actitud responsable en el empleo de las funciones básicas del sistema operativo.  

- Es responsable con la información que maneja.  

- Reflexiona de manera crítica ante un posible mal uso de la información