Dosificación Tercer Grado Secundaria Matematicas

1. Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Dirección Educación Secundaria DOSIFICACION ANUAL: 2012 -2013 MATEMÁTICAS IIINOMBRE DE LA ESCUELA:SEC. GRAL. N° 3 “VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS”ASIGNATURA: ___MATEMÁTICAS _GRADO:_TERCERO___GRUPOS: “A” “B” “C” “D” “E” “F”NOMBRE DEL MAESTRO:PROFR. CARLOS RODRIGUEZ ROMERO FECHA SESIONESPRIMERA SEMANA ORGANIZACIÓN Y ENCUADRE 20 A 24 AGO 5 BLOQUE 1 APRENDIZAJES EJE TEMA CONTENIDO FECHA SESIONES ESPERADOS • Resolución de problemas que Sentido impliquen el uso de ecuaciones numérico y Patrones y 27 al 31pensamiento cuadráticas sencillas, utilizando 5 ecuaciones procedimientos personales u SEPTIEMBRE algebraico operaciones inversas. • Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y 3al 7 rectángulos) y análisis de sus 5 Forma, SEPTIEMBRE propiedades. espacio y Figuras y cuerpos • Explicitación de los criterios de medida congruencia y semejanza de triángulos 10 al 14 a partir de construcciones con 5 SEPTIEMBRE información determinada.Laboratorio de Informática 18 SEPT 1Repaso y examen parcial 19, 20 SEPT 2 • Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que 21,22,23,24, corresponden a una misma situación. 27 5 Identificación de las que corresponden • Explica la diferencia entre SEPTIEMBRE Proporcionalidad a una relación de proporcionalidad. eventos complementarios, • Representación tabular y algebraica mutuamente excluyentes e y funciones 28,1,2,3,4SE independientes. de relaciones de variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones y PTIEMBRE 5 fenómenos de la física, la biología, la OCTUBRE economía y otras disciplinas.Manejo de la • Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de lasInformación Nociones de características de eventos 5,8,9,10,11 probabilidad complementarios y eventos 5 OCTUBRE mutuamente excluyentes e independientes. • Diseño de una encuesta o un experimento e identificación de la Análisis y población en estudio. Discusión sobre 12,15,16,17, representación de las formas de elegir el muestreo. 18 5 datos Obtención de datos de una muestra y OCTUBRE búsqueda de herramientas convenientes para su presentación.Laboratorio de Informática 19 OCTU 1Repaso y examen bimestral 22, 23 OCTU 2 TOTAL DE SESIONES 46 6 SESIONES REAJUSTE

2. BLOQUE 2 APRENDIZAJES EJE TEMA CONTENIDO FECHA SESIONES ESPERADOS Sentido Patrones y • Uso de ecuaciones cuadráticas para numérico y 1,5,6,7,8pensamiento modelar situaciones y resolverlas 5 ecuaciones usando la factorización. NOV algebraico • Análisis de las propiedades de la Forma, rotación y de la traslación de figuras. 9,12,13 NOV 3 espacio y Figuras y cuerpos • Construcción de diseños que medida 14,15,16,20 combinan la simetría axial y central, la 4 • Explica el tipo de rotación y la traslación de figuras. NOV transformación (reflexión,Laboratorio de Informática 21 NOV 1 rotación o traslación) que se aplica a una figura paraRepaso y examen parcial 22,23 NOV 2 obtener la figura • Análisis de las relaciones entre las transformada. Identifica las áreas de los cuadrados que se 26,27,28 propiedades que se Forma, construyen sobre los lados de un 3 conservan. NOV espacio y Medida triángulo rectángulo. • Resuelve problemas que medida implican el uso del teorema • Explicitación y uso del teorema de 29,30,3,4,5 de Pitágoras. Pitágoras. 5 DIC • Cálculo de la probabilidad deManejo de la Nociones de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos 6,7,19 DIC 3Información probabilidad complementarios (regla de la suma).Laboratorio de Informática 11 DIC 1Repaso y examen bimestral 12,13 DIC 2 TOTAL DE SESIONES 29 4 SESIONES REAJUSTE

3. BLOQUE 3 APRENDIZAJES EJE TEMA CONTENIDO FECHA SESIONES ESPERADOS • Resolución de problemas que Sentido implican el uso de ecuaciones numérico y Patrones y 7 AL 11pensamiento ecuaciones cuadráticas. Aplicación de la fórmula 5 general para resolver dichas ENERO algebraico ecuaciones. • Aplicación de los criterios de 14,15,16,17 congruencia y semejanza de triángulos 4 en la resolución de problemas. ENERO Forma, • Resolución de problemas geométricos 18,21,22,23, espacio y Figuras y cuerpos mediante el teorema de Tales. 5 medida 24 ENERO • Aplicación de la semejanza en la 25,28,29,30 • Resuelve problemas que construcción de figuras homotéticas. 4 implican el uso de ENERO ecuaciones de segundoLaboratorio de Informática 31 ENERO 1 grado. • Resuelve problemas deRepaso y examen parcial 1,5FEBRERO 2 congruencia y semejanza • Lectura y construcción de gráficas de 6,7,8,11,12 que implican utilizar estas funciones cuadráticas para modelar 4 propiedades en triángulos o diversas situaciones o fenómenos. FEBRERO en cualquier figura. Proporcionalidad • Lectura y construcción de gráficas y funciones

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