Ensayo alfabetizacion

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

Facultad de Ciencias Humanas

Desarrollo de habilidades en documentación digital e información

Maestro: Mario Sánchez Medina

ALFABETIZACION EN INFORMACION: La definición de CILIP (UK)*

Alumna: Nathalie Anaya Galindo

Grupo: 503
2016-1

Fecha: 11 de febrero de 2016

ALFABETIZACION EN INFORMACION: La definición de Cilip (UK)*

Para comprender de mejor manera acerca del significado de la ‘’ ALFABETIZACION INFORMACIONAL’’ o bien como sus siglas dicen (“ALFIN”) es necesario investigar de donde proviene dicha definición de; (“CILIP”) ‘’CHARECTERED INSTITUTE OF LIBRARY AND INFORMATION. Por consecuente nos cuestionaremos ¿Qué es CILIP?, ¿Cuál es su propósito?, ¿Cuál es su misión y su visión?, ¿Cómo funciona? Y así poder concebir de manera más desarrollada y certera las habilidades que conjugan: ALFIN.

[pic 1] CILIP (Instituto Colegiado de Profesionales de la información y Biblioteca; traducción al español) es el órgano que representa a los profesionales de la información, que se sitúa en el Reino Unido, Londres. Fundada en 1877 a partir de la primera conferencia internacional de bibliotecarios. Formada en el 2002 por la Asociación de Bibliotecas. El colegio de bibliotecarios expertos, en su mayoría británicos (ya que también se pueden incluir miembros internacionales) juegan un rol importante para ello se les capacita y auxilia para que desarrollen habilidades, conocimientos y excelencia, dentro de la institución. El registro profesional por medio de la membresía CILIP es una manera de aumentar credibilidad y prestigio profesional (no es obligatoria) se puede obtener un título similar a un grado honorario, se concede a un grupo exclusivo de personas que hayan prestado servicios distinguidos a la profesión. Su misión y visión abarca varios propósitos y funciones; cuenta con; campañas, eventos, conferencias, empleos, premios, juntas y asambleas. Contando con el apoyo de sus directivos, miembros de junta y personal, entre otros interesados en la visión; que es la importancia del servicio de las bibliotecas ya sean estas escolares, publicas, en prisiones, sector salud, promover el respeto/validez a la información, abogar por los derechos de autor, gestión de la información, libertad intelectual, oposición de la censura y por supuesto: LA ALFABETIZACION INFORMACIONAL.

En octubre del 2004, CILIP dio a conocer la definición de Alfabetización Informacional esperando que sea utilizada en todo el Reino Unido, hasta la fecha es la definición más reciente según el Grupo de ALFIN, esperando que así prevalezca. ALFIN es conjunto de habilidades o a mí parecer un sistema a comprender para el uso correcto de la información.
[pic 2]

Comprender la necesidad.

Es llegar a la conclusión de que necesitamos la información, de que tipo y cuanta es adecuada tener, reconocer cuales están a nuestro alcance, dependiendo de varios factores, la localización, actualidad, tiempo, formatos y la habilidad para articular preguntas para desarrollar un pensamiento crítico y de investigación. Podría estar en diferente gamma de formatos en cd, computadoras, periódicos, publicidad boca a boca, televisión etc. Tal vez puede que un momento dado a momento de elegir una de estas fuentes no esté tan a la mano pero aun así, se obtiene la respuesta rápidamente.

Comprender la disponibilidad.

Ser capaz de reconocer los diferentes tipos de recursos disponibles (como se mencionó anteriormente, los diferentes tipos de formatos).Hay que tomar en cuenta que los buscadores tienen filtros, ya sea desde control infantil, sesgos culturales, políticos, industriales, nacionales, o de otro tipo. Depende de las intenciones de cada organización para hacer llegar solo cierta información. Por ejemplo en ciertos países que no existe la verdadera libertad de expresión o la transparencia en información, es obvio que no encontraremos con amplitud y honestidad diferentes temas. O también hay temas que aun no son expuestos ya se solo se dan a la luz en un tiempo determinado.

Comprender como encontrar la información.

Esta se refiere a la eficacia de encontrar la información más relevante, de manera segura o rápida. Por ejemplo una persona alfabetizada sabe que dependiendo del recurso de información que haya elegido debe de adaptarse y buscarlo desde una ojeada, una revisión más técnica o pausada u organizada, leyendo los índices finales de un libro, búsquedas por relevancia usar filtros de ranking.

Comprender la necesidad de evaluar los resultados

Esta habilidad podría ser una de las más importantes, ya que con esta herramienta identificaremos la autenticidad, corrección, actualidad, valor y sesgo de la información. Por ejemplo tomando en cuenta el conocimiento del autor, ver su biografía, sus otras creaciones, el tiempo que lo escribió, y examinar dicha información (relevancia de la tarea, el ranking que los demás usuarios  le otorgan, la autenticidad, sesgos, tasas de errores y correcciones, propósitos, actualidad, consistencia, diseños y presentación, facilidades de uso y comparación con otras fuentes.

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