Escuesta TIC

"2012-Año de Homenaje al Dr. D. Manuel Belgrano”

Secretaría de Educación

Dirección Nacional de Gestión Educativa

Programa Nacional de Ferias de Ciencias y Tecnología

Feria Nacional de Ciencias y Tecnología: especificaciones de la Feria de Artes y Ciencias 

Escuelas en Ferias: Educación Artística 

Se trata de una instancia nacional con igual formato de las ferias que venimos constru‐

yendo  desde  2010,  centrada  en  los  trabajos  de  alumnas  y  alumnos  de  la  Educación 

Artística de  instituciones de  gestión estatal o privada, de  todas  las  jurisdicciones del 

país. Se  integrará al  resto de  las  ferias de  la Feria Nacional de Ciencias y Tecnología, 

con la denominación de Escuelas en Ferias: Educación Artística. 

Se promueve la integración de las clases de arte con las de ciencias y tecnología dentro 

del proyecto  institucional, con  la puesta en valor – al  interior del currículum escolar – 

del arte como campo de conocimiento. De esta manera se favorece un mutuo enrique‐

cimiento  epistemológico  y  didáctico  entre  las  áreas  científico/tecnológicas  y  el  arte 

tanto a partir de  los aspectos compartidos que poseen, como de  las características y 

modalidades que les dan identidad. 

Generalidades 

• Para  el  segmento  Escuelas  en  Ferias:  Educación  Artística  de  la  Feria Nacional  se 

convoca a participar a las Escuelas Secundarias de Arte en cualquiera de sus moda‐

lidades  (

1

) de  todas  las  jurisdicciones del país, a  través de producciones escolares 

artísticas o artístico/técnicas, de alumnos y alumnas del Ciclo Orientado.  

• Tanto  en  las  diferentes  instancias  jurisdiccionales  como  en  la  Feria  Nacional,  se 

espera que los trabajos ordinarios a inscribir y exhibir en Escuelas en Ferias: Educa‐

ción Artística  impliquen  la participación activa de un grupo formado por estudian‐

tes del mismo curso y de  la misma  Institución Educativa,  junto al docente a cargo 

de  los mismos, responsable del trabajo presentado. El equipo de exhibición que fi‐

nalmente participe de  la  instancia nacional quedará definido por dos estudiantes 

de ese grupo y por el docente a cargo del trabajo (

2

). 

• Eventualmente,  los  equipos  pueden  estar  orientados  por  uno  o  varios  docentes 

(siempre  de  la misma  Institución  Educativa),  profesionales,  técnicos  o  personas 

idóneas en el tema, propuestos y/o elegidos por los integrantes del mismo equipo. 

También pueden contar con asesoramiento externo a  la  Institución  (cuyo  rol pre‐

viamente haya sido aprobado por el Director de la Institución Educativa). Estos pro‐

fesionales  (internos o externos a  la  Institución) no  formarán parte de  los equipos 

que participen en las Ferias Nacionales. 

1

 Orientadas, con especialidad y/o Artístico/técnicas, tanto sea de gestión estatal o privada. 

2

 Es natural que los proyectos escolares sean planteados por el docente para toda su clase, y que luego 

evoluciona  de modo  tal  que  acaba  siendo  realizado  por  un  grupo  de  alumnos  (por  ejemplo:  quienes 

mostraron mayor interés, quienes tuvieron oportunidad de hacerlo con una disposición mejor que otros 

compañeros, etcétera) de modo que el equipo de exhibición para  la Feria Nacional sería entonces con‐

formado por estudiantes de ese grupo, escogidos como se considere pertinente en cada caso. 

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• Independientemente del modo  cómo  se organicen  en  cada  jurisdicción  (

3

),  en  el 

segmento Escuelas en Ferias: Educación Artística de la Feria Nacional, se espera re‐

cibir un  trabajo ordinario por  jurisdicción, el cual  representará a  la misma, por  la 

Modalidad de Educación Artística. Tendríamos entonces, como máximo en  la  ins‐

tancia nacional, 24 trabajos de esta feria de arte y ciencias. 

• La forma de inscripción y participación de los trabajos de arte y ciencia para la Feria 

Nacional seguirán  los mismos procedimientos que el  resto de  los  trabajos ordina‐

rios (a través del sitio de Mapa Educativo). 

Trabajos ordinarios 

• Los trabajos ordinarios que se presenten en Escuelas en Ferias: Educación Artística 

se centrarán exclusivamente en  la realización de una producción artística mediati‐

zada por  la tecnología, a partir del estudio y/o  investigación sobre temas y conte‐

nidos de la Educación Secundaria que se consideren de importancia institucional y 

relevancia  social  y  que,  en  particular,  problematicen  y  desarrollen  las  relaciones 

entre: Arte y Ciencias Sociales, Arte y Ciencias Naturales, y Arte y Tecnología. En es‐

te sentido, los trabajos ordinarios de esta feria deberán enfatizar las consideracio‐

nes en torno al arte como conocimiento y las posibles articulaciones entre el arte, 

la ciencia y la tecnología, partiendo de inquietudes, problemas o necesidades acor‐

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