Ficha de seguimiento a coordinador de tecnologias

Nombre del coordinador (a):

Grado máximo de estudios :

E.S.T.No.

Zona Escolar

Turno:

M

V

Tiene a su cargo ambas coordinaciones :

Si

No

Instrucciones: Anotar el número correspondiente respecto a los aspectos a observar con base en lo siguiente:

FORTALEZA

EN PROCESO

DEBILIDAD

4 PUNTOS

3 PUNTOS

2 PUNTOS

ASPECTOS A OBSERVAR

(Acuerdo 592, 696 y 717. Sistema básico de mejora en Educación Básica)

No. DE VISITA

1

2

3

FECHA

1. Liderazgo

1. Busca más satisfacción de la que tiene, en su puesto como Coordinador.

1. Se siente limitado en el desempeño de sus funciones.

1. Sería conveniente tener más autoridad para ejecutar sus decisiones.

1. Todos los docentes acuden a usted por asesoría.

1. Algunas veces tiene que repetir las indicaciones a sus compañeros.

1. Cuando delega una responsabilidad a sus compañeros, lo hacen eficientemente.

1. Le resulta difícil tratar con algunos de sus compañeros.

1. Todos los docentes  le entregan su documentación a tiempo.

1. Su trabajo ha contribuido a que la escuela haya logrado reconocimiento social.

1. Entre sus aspiraciones se encuentra el obtener un ascenso.

Subtotal

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VISITA 3. OBSERVACIONES O COMENTARIOS:

INDICACIONES: Anotar el número que corresponda a cada observación, con base en las metas planteadas en su planificación.

MUY ALTO

ALTO

MEDIO

BAJO

4 puntos

3 puntos

2 puntos

1 punto

Cumple lo solicitado de 91 % a 100%

Cumple el 81% y hasta el 90% de lo solicitado.

Cumple más del 60 % y hasta el 80% de lo requerido.

Cumple el 59 % de elementos o menos

ASPECTOS A OBSERVAR

No. DE VISITA

1

2

3

1. Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas a partir de la Ruta de Mejora, evidente en la planificación.

1. Verifica la incorporación del Programa Nacional de Lectura y escritura en cada asignatura.

1. Verifica la incorporación del pensamiento lógico matemático en cada asignatura.

1. Da seguimiento a las actividades propuestas para la mejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas.

Subtotal

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ASPECTOS A OBSERVAR

No. DE VISITA

1

2

3

1. Normalidad Mínima de Operación Escolar.

1. Muestra y argumenta la aplicación de la normatividad vigente.

1. Incluye en su plan de trabajo del ciclo escolar vigente las consideraciones de la Ruta de Mejora.

1. Presenta su calendario de reuniones académicas internas.

1. Muestra  las actas correspondientes a las reuniones de academia.

1. Muestra evidencias del seguimiento de los acuerdos tomados en las reuniones de Academias de maestros.

1. En qué porcentaje utiliza el registro de observaciones áulicas para la toma de decisiones pedagógicas.

1. Verifica en qué porcentaje los docentes utilizan como guía de planificación, el Plan y Programa de Estudio 2011 de acuerdo a su asignatura.

1. La planificación didáctica se entrega en tiempo y forma de acuerdo a los compromisos establecidos en el CTE.

1. Da seguimiento sobre los recursos didácticos que se emplean para el trabajo pedagógico, (laboratorio de ciencias, tecnologías, HDT, aulas de medios, etc.) 

1. Realiza observaciones a las planificaciones y les da seguimiento.

1. Valida los instrumentos de evaluación de cada asignatura, para los periodos de regularización correspondientes (mostrar evidencias).

1. Mantiene actualizados los expedientes de los docentes.

1. Muestra el calendario de entrega de calificaciones bimestrales

1. Verifica y orienta a sus docentes en la utilización de la TP1 

1. La utilización de los resultados de evaluación como insumo para la mejora del logro de aprendizajes.

1. Utiliza el blog oficial de técnicas  http://tecnicastlax.wordpress.com

Subtotal

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ASPECTOS A OBSERVAR

No. DE VISITA

1

2

1

1. Disminución del rezago y abandono escolar.

1. Se involucra en la resolución de problemas académicos.

1. Comparte recursos con los docentes y ofrece apoyo para el trabajo pedagógico en favor de la disminución del rezago y abandono escolar.

1. Realiza acciones de vinculación con personal de SEC y de tutoría, para la atención de los grupos ante la ausencia de maestros,  (solicitar bitácora de atención a grupos).

1. Verifica, da seguimiento y orientación sobre estrategias de intervención educativas empleadas en las asignaturas con bajo índice de logro educativo. (plan de acción de atención a alumnos en riesgo de reprobación)

1. Conoce e interpreta los datos de tendencia de mejoramiento escolar.

1. Aporta sugerencias, ideas y opiniones, para el desarrollo de actividades de intervención educativa para disminuir el rezago educativo y la deserción 

Subtotal

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ASPECTOS A OBSERVAR

No. DE VISITA

1

2

3

1. De la convivencia escolar ( sana pacífica y formativa)

1. Es asertivo en la comunicación con cada una de las academias.

1. Conoce estrategias de inteligencia emocional para conducirse dentro del colegiado.

1. Integra las aportaciones del colegiado para la toma de decisiones.

1. Muestra un pensamiento flexible ante observaciones de mejora.

1. Se percibe una atmósfera de armonía entre el colegiado.

1. Se percibe empatía del colegiado con el alumnado.

Subtotal

Total  

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