IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EL PROCESO DE EDUCATIVO.

Importancia de la Investigación en el Nivel Educativo de Maestría y Elección  del Eje Temático para el Trabajo de Grado

Yadis Ester Hoyos Hernández

Estudiante - aprendiente

Universidad de Santander

         Yadis Ester Hoyos Hernández, Centro de Educación Virtual , Universidad de

Santander – CVUDES.

Claudia Yaneth Aldana Palencia

Profesor consultor

Universidad de Santander  - UDES

Inducción de aspirantes a maestría

Centro de educación virtual – CVUDES

Maestría en gestión de la tecnología educativa

2016

Resumen

El presente ensayo  argumenta sobre el rol que cumple  la investigación dentro del nivel de

maestría considerando a esta como  un elemento de vital importancia para fortalecer el proceso

educativo del  maestrando puesto que permite fortalecer sus conocimientos, además en el se

invita a potenciar las actitudes y competencias investigativas para mejorar la práctica

pedagógica  y propiciar la generación de nuevos aprendizajes al mostrar la  capacidad para

indagar, enfrentar problemas y asumir los retos de la sociedad.

Importancia de la Investigación en el Nivel Educativo de Maestría y Elección  del Eje Temático para el Trabajo de Grado

Ante los nuevos desafíos de la sociedad como lo son la globalización, el impacto de las nuevas

tecnologías de la información (TIC), entre otros, es imprescindible implementar estrategias y

todo tipo de formación que posibilite al estudiante de maestría  ajustarse eficazmente a los

nuevos requerimientos de la educación. Entre esas herramientas podemos destacar a la

investigación, la cual conlleva al desarrollo como forma de innovación para mejorar la calidad de

vida.

¨ la investigación comprende el trabajo creativo llevado a cabo de forma  sistemática para

incrementar el volumen de conocimientos, incluido el conocimiento dl hombre, la cultura y la

sociedad y el uso de los conocimientos para crear nuevas  aplicaciones¨ (Manual de Frascati,

2002). Esto nos permite deducir que la investigación  es una actividad que acarrea organización y

que se desarrolla como proceso que conlleva a la posibilidad de suscitar nuevos saberes y por  

ende generar una transformación en el ser humano para así contribuir a la solución de problemas  

relacionados con el contexto.

Así pues, el proceso de la investigación se concibe como una actividad inherente a todos

los ámbitos del ser humano:

Todos los seres humanos hacemos investigación frecuentemente.  Cuando nos gusta una persona

que conocimos en alguna junta, una reunión o un salón de clases tratamos de investigar si le

podemos resultar atractivos. Cuando un amigo se enoja buscamos investigar las razones. (Roberto

Hernández Sampieri, 2010, p. 27)

Ahora bien, la investigación dentro del contexto educativo desempeña un rol fundamental

como generadora de pensamiento crítico en el educando y enriquecedora de los saberes de estos

permitiéndoles implementarlos en su diario vivir. Por tanto como lo argumenta Raquel Martínez

González: ¨La finalidad de la investigación es conocer (describir, comprender) con cierta

posición una determinada realidad educativa, sus  características y funcionamiento, así como la

relación que existe entre los elementos que la configuran¨. ^[1] Se deben fortalecer las competencias

y actitudes investigativas en todos los campos educativos ya que estas se deben desarrollar en

los diferentes niveles de conocimiento.

En lo que atañe al nivel de posgrado surge el siguiente interrogante: ¿Por qué es

importante la investigación en el nivel de maestría y como estudiante aprendiente (magister en

formación) como me impulsa esta a un nivel profesional superior?.

Para dar respuesta a la pregusta planteada se parte del concepto de que la base

fundamental de la educación posgradual son los procesos de investigaciones, en los cuales se  

aplican un sinnúmero de metodologías que enriquecen los saberes intelectuales de todos los  

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