INNVOACION TECNOLOGICA CURRICULAR

OBJETIVOS

GENERAL

• fomentar la integración curricular de las competencias básicas para mejorar la calidad de la formación, el trabajo innovador y las buenas prácticas del profesorado.

ESPECIFICOS

• Promover actitudes positivas hacia el cambio y sus implicaciones.

• Crear espacios para identificar, valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir las experiencias novedosas que contribuyan a la solución de problemas educativos.

• Animar el desarrollo de propuestas educativas válidas que respondan a la realidad.

• Promover transformaciones curriculares flexibles, creativas y participativas.

• Aplicar teorías, procesos, métodos y técnicas válidas, congruentes con las necesidades de la institución.

• Estimular la investigación en los docentes a partir de su propia práctica educativa.

• Compartir y transferir las experiencias educativas innovadoras para ampliar y generalizar la experiencia.

• Crear condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se conviertan en una práctica institucionalizada.

BENEFICIARIOS

DIRECTOS:

Personal docente, Director y subdirector del centro educativo “colegio cristiano privado mixto Cristo Viene”

INDIRECTOS:

Estudiantes de primaria, basico y diversificado del centro educativo “colegio cristiano privado mixto Cristo Viene”

CARACTERÍSTICAS

1. Modo de presentación: Solicitud y documentación telemática.

2. Lista: La comisión de selección elevará una lista según los criterios establecidos en la convocatoria, en función de la disponibilidad presupuestaria y por orden de prelación.

3. Memoria: Antes del 31 de mayo del 2015, los centros educativos presentarán una memoria para obtener los certificados correspondientes.

4. DURACIÓN DEL PROYECTO:

Noviembre 2014.

DESCRIPCION DEL PROYECTO

Un Proyecto de Innovación Educativa es una propuesta sistemática para abordar la práctica educativa, sea en las dimensiones del currículum, de la didáctica, los materiales educativos, la evaluación, la gestión, y otros con el fin de lograr mejoras cualitativas y cuantitativas.

La formación docente y la innovación educativa pueden ser articulados bajo dos líneas de discusión: la relación teoría-práctica y la innovación curricular.

La formación docente y la innovación educativa son dos conceptos y campos que se implican, ya que la innovar supone la construcción de nuevos aprendizajes, que a su vez representan el desarrollo de procesos formativos (Calderón, 1999).

RECURSOS

TECNOLOGICOS

Blogs, Herramientas de comunicación, Internet, MicrosoftExcel, MicrosoftPowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Word, Otros,Pizarra

...