La aplicación de la robótica

INTRODUCCION

Estamos en el mundo de la tecnología, que exige cada día un mayor y mejor conocimiento. Establecer estrategias y nuevas tecnologías en el aula de clases de acuerdo a las exigencias actuales y poder resolver los requerimientos en el futuro.

Construir un robot puede parecer una tarea muy difícil. Sin embargo, los últimos avances tecnológicos permiten simplificar este trabajo y aprovechar el potencial didáctico de la robótica para el aprendizaje de las ciencias y la tecnología en los estudiantes, integrando poco a poco en los centros escolares de nuestro país como una disciplina para favorecer el desarrollo de competencias esenciales, entre ellas, la creatividad, el trabajo en equipo, la conciencia investigadora y el pensamiento organizado.

La aplicación de la robótica se considera un instrumento útil para los estudiantes, como parte de las necesidades de conocimiento. A fin de incentivar en los alumnos y alumnas el interés por descubrir la tecnología desde el punto de vista del inventor, sus habilidades para desarrollar proyectos con organismos artificiales,

A través del manejo de robots, además de que forma un ambiente interesante y motivador de aprendizaje, desarrollo de habilidades y conceptos vistos en clases.

Dentro del proyecto se explora la posibilidad de la robótica educativa, como herramienta de aprendizaje, utilizando material reciclable o sencillos kits, a fin de que los alumnos sean capaces de llevar a la práctica los conceptos que están estudiando, relacionándolos con otros ya vistos, se escogió realizar prototipos de robots que puedan ser utilizado en el área de biología, matemáticas o física, desarrollando en este proyecto dos ejemplos prácticos.

 El presente trabajo está dividido en seis capítulos, los cuales se resumen así: El capítulo I, comprende el Planteamiento del Problema, y de él se derivan apartados como la situación problemática, la justificación de esta investigación que se basa en la experiencia de diversos países que han creado como una nueva disciplina: la Robótica Pedagógica, con la finalidad de explotar el deseo de los educandos por interactuar con un robot para favorecer los procesos de aprendizaje, el objetivo general ofrecer un recurso de aprendizaje en el aula, y los objetivos específicos como diseñar y construir prototipos de robots.

Como alcance se plantea desde una doble visión: primero la teórica, buscando los fundamentos de la robótica, y segundo, la práctica, elaborando y comprobando el prototipo robótico a presentar a finales de febrero 2014

 En el capítulo II, se plantea el Marco Teórico, el cual comprende los antecedentes de la investigación, los fundamentos teóricos y la definición de términos básicos.

La robótica en el salón de clases es una herramienta proceso de enseñanza de las ciencias exactas mediante la experimentación y actividades prácticas que combinan matemática, física, química, biología junto con la enseñanza y transmisión de valores dentro y fuera del salón de clases.

En el capítulo III, se desarrolló un esquema de investigación específico aplicable al tipo de investigación. Así mismo se describió el diseño y tipo de la investigación

CAPITULO I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación de nuestro país entra en una nueva etapa, donde se desarrollan diversas formas de aprendizaje, y de capacidades para las nuevas formas de vida y retos del futuro. En este siglo se ha incrementado el uso de tecnología de información, así como el desarrollo de la ciencia y tecnología por lo que el perfeccionamiento de las capacidades se fomenta desde la escuela en sus diferentes grados y niveles.

La tecnología nos rodea y progresa a grandes pasos, su aprendizaje teórico no llega totalmente a los alumnos, una de las dificultades que parece encontrar los docentes es la falta de motivación de los alumnos.

Esta transformación plantea dificultades para los educadores al repensar sus principios básicos, para implementar las nuevas tecnologías en la creatividad tales como: las formas productivas, y la restructuración de la educación para responder de manera constructiva y progresivamente a los cambios tecnológicos y sociales que se están experimentando.

El porqué de la investigación sobre Aplicación de la Robótica como herramienta de aprendizaje, radica en presentar como este recurso tecnológico logra el desarrollo de capacidades cognitivas en los estudiantes, las cuales le ayudarán significativamente en sus actividades escolares así como en su proyecto de vida

La Robótica se puede usar como un elemento de enseñanza o aprendizaje, tal como sucede con la computadora; la mayoría de las personas conoce lo que es la robótica, sabe sus aplicaciones y el potencial que tiene; sin embargo, no conocen el origen de la palabra robot, sus aplicaciones útiles, y aplicación de la robótica como ciencia.

¿Por qué?

 Tiene una base matemática. La matemática es el instrumento y lenguaje de la ciencia, la técnica y el pensamiento organizado.

 Estimula el desarrollo de habilidades cognitivas tales como atención, memoria, análisis y síntesis; capacidades fundamentales en la evolución ulterior del individuo.

 Permite transferencias a situaciones de la vida diaria.

 Permite a los docentes enseñar y exponer acerca de los diseños, innovaciones y la resolución de problemas, pues la robótica pone en línea y correlación directa todos los conceptos académicos.

 Puede ser utilizado como elemento estructural del tiempo libre del estudiante.

 Proporciona interés en su estudio y práctica.

¿Qué aprenderían los estudiantes con la robótica?

Pueden aprender cómo funcionan

...