La historia de la evolución de las bases de datos

una ficha general del curso (máximo una (1) página). La ficha como mínimo debe contener: Nombre y código del curso, Número de créditos, objetivos generales del curso, Unidades que tienen el curso, Objetivos de cada unidad, tipos de evaluación. El estudiante puede añadir otros criterios que considere importante a la fecha.

NOMBRE

Base de Datos Básico

CÒDIGO DEL CURSO

301330

NÙMERO DE CREDITOS

3 Créditos

OBGETIVOS GENERALES DEL CURSO

• Conocer la historia de la evolución de las bases de datos, diferenciar entre los conceptos de base de datos y el motor de base de datos, conocer los tipos y arquitectura de las bases de datos.

• Conocer la metodología de un proyecto de implementación de base de datos.

• Analizar, moderar lógica o conceptualmente y diseñar una base de datos relacional, aplicando técnica entidad relación o reglas de normalización.

• Conocer y aplicar los operadores de álgebra relacional en un diseño relacional.

• Conocer y aplicar las sentencias SQL, para la implementación del diseño relacional y la mani.

UNIDADES QUE TIENE EL CURSO

Unidad uno:

Fundamentos de Base de Datos.

Unidad dos:

Modelo Relacional.

Unidad tres:

Lenguaje estándar de consulta y herramientas.

OBJETIVOS DE CADA UNIDAD

1. El estudiante comprende e interpreta y conozca de una forma clara todos los conceptos fundamentales de las bases de datos, para poder desarrollar e implantar base de datos y tener un mejor control de la información.

2. El estudiante adquiere destrezas en el uso de procedimientos que le permitan almacenar, ordenar y administrar información en una o más tablas relacionadas.

3. El estudiante use las herramientas del Lenguaje SQL para interactuar con una base de datos relacional

TIPOS DE EVALUACIÒN

Autoevaluación: evaluación que realiza el estudiante para valorar su propio proceso de aprendizaje.

Coevaluación: se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la socialización de los resultados del trabajo personal.

Heteroevaluación: es la evaluación que realiza la institución de la apropiación de conceptos por parte del estudiante.

OTROS

3. Basado en la presentación hecha en el foro por cada uno de los integrantes del pequeño grupo colaborativo, se debe elaborar un escrito (máximo una (1) página), en el que se haga un comentario en tercera persona de los estudiantes del grupo.

4. Al interior del grupo debe nombrarse un integrarse que se haga cargo de tomar los trabajos de cada estudiante. Posteriormente,

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