Las Tic En La Educacion Y La Docencia

Utilización de las TIC en la educación y la docencia

“Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta” Kofi Annan

Resumen:

Las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) son el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información. El problema analizado en el presente escrito radica principalmente en las fallas en la implementación de las TIC en la docencia en algunas instituciones de educación tanto pública como privada y se busca identificar las consecuencias que acarrea el mal uso de estas para así poder darles solución y que se vea un resultado positivo frente a la intervención hecha.

Palabras claves: TIC, educación, tecnología, aprendizaje.

Introducción

En el siguiente trabajo desarrollare un tema de suma importancia en la sociedad actual el cual es las TIC o tecnologías de la información y la comunicación, sin embargo me centrare exactamente en la utilización de estas en la educación y los docentes como método de enseñanza.

Por tanto, expresare los diferentes puntos de vista sobre esta implementación para saber si es viable y si se puede mejorar la calidad del aprendizaje mediante este medio y la adecuada capacitación de los docentes para su buena utilización.

Por último, en el artículo utilizare el análisis interpretativo y apelare a diferentes fuentes como libros y revistas sobre reconocidos del tema para expresar las ideas sobre las cuales se desarrollara el trabajo. No obstante quedan muchas preguntas o asuntos por responder dependiendo del pensamiento de cada persona como puede ser: ¿la utilización de las TIC en la educación es una ventaja o desventaja para los estudiantes o profesores?

Utilización de las TIC en la educación y la docencia: ¿ventaja o desventaja?

Para comenzar a desarrollar la temática primero explicaremos el término (TIC) que significa las tecnologías de la información y la comunicación, las cuales son el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información. Las TIC más importantes en la actualidad son: Internet y sus diversos soportes (blogs, wikis, podcasts, redes sociales, etc.), algunas redes, los ordenadores de sobremesa y portátiles, los dispositivos móviles (teléfonos móviles, tablet PC, etc.), la pizarra digital interactiva (PDI), las aplicaciones y programas informáticos (navegadores, sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, etc.), los dispositivos de almacenamiento de información (CDs, DVDs, pendrives, etc.), así como los reproductores (de vídeo, de audio, etc.).

Para Paulín: a partir de los años 90's se han venido presentando una serie de cambios en la forma de aprender y relacionarse con otras personas, la sociedad se ha convertido en sociedad de la información, que está impulsada por un avance científico y sustentado por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y comunicación (TIC), lo cual trajo consigo diversos cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. (17 de septiembre 2014)

Si bien las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación, así como permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las instituciones educativas tienen que conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicación.

Sin embargo la simple presencia de tecnologías novedosas en los centros educativos no es una garantía de que haya una innovación en su significado real. Puesto que la innovación debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos.

Si bien la llegada y el uso de las TIC han facilitado en gran parte diversas áreas y en especial la educativa, esto no quiere decir que sea para bien, sino que como todas estas tienen tanto ventajas como desventajas no sólo en el aprendizaje, sino también en los maestros y los alumnos.

Pero ya estudios realizados frente a estas tecnologías fusionadas al ámbito de la educación han dado resultados satisfactorios frente a la mejora y cambio en el modo de aprendizaje de los estudiantes siendo más rápido, efectivo y positiva la enseñanza como lo señalo la revista española de educación en su publicación numero 352 dedicada al uso obligatorio de las TIC en la educación, en uno de sus artículos se habla un estudio realizado en unos centros educativos de dicho país donde los resultados arrojaron que en las escuelas que se acogieron al modelo de enseñanza acompañado por las TIC sus estudiantes tuvieron una gran mejora en el aprendizaje siendo notorio su rendimiento y alza de las notas.

Así mostraron los resultados Ana García, Varcálcel Muñoz y Repiso Francisco Javier:

En cuanto a los logros obtenidos por los alumnos de infantil, el 96.5% de los alumnos consigue 50 o más de las 80 competencias programadas. En términos generales podemos observar que el colectivo de alumnos presenta un rendimiento medio notoriamente satisfactorio, más alto que el promedio de rendimiento estándar para el conjunto de alumnos de primaria. (143)

Esto nos demuestra la mejora en el aprendizaje de los estudiantes por medio de la tecnología y que se tiene que invertir en la mejora de los centros educativos por medio del uso de las TIC pero también hay que tener muy en cuenta que para que esto sea un gran éxito debe de ir acompañado de una mejora y preparación de los docentes para que le puedan sacar todo el provecho a estas tecnologías porque de ellos depende que sus estudiantes si aprendan y si manejen estas herramientas por ende estos se deben capacitar para una nueva enseñanza una enseñanza distinta encaminada en las nuevas tecnologías y el mundo globalizado.

Es que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) no solo son un instrumento o un nuevo medio de información y comunicación. Es importante tener en cuenta que generan un nuevo espacio social, y por ende un nuevo espacio educativo.

Las tareas educativas realizadas con computadoras permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el computador debido a su versatilidad y gran capacidad de almacenamiento permite realizar diversos tipos de tratamiento de una información muy amplia y variada.

Desde el punto de vista topológico, el espacio electrónico es reticular. Para interactuar en él no se requiere estar presente en un recinto. Lo que hace falta es estar conectado a las redes. En el caso de los procesos educativos, ello implica diseñar y construir una nueva modalidad de centro escolar, la escuela-red.

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