Mapa De Empoderamiento Tecnologico

¿Qué es un CECI?

Son una red Nacional de Centros Comunitarios Inteligentes ubicados en distintos puntos del país. Cada centro se conforma por un laboratorio equipado con computadoras de última tecnología, ofreciendo así diversos servicios a la comunidad.

Estos centros permiten promover el desarrollo socio-económico de todas las regiones del territorio nacional mediante la alfabetización digital de sus usuarios.

En esencia, los CECI buscan el "empoderamiento" tecnológico de las comunidades por medio del acceso al conocimiento, la información, la creatividad y la capacidad para asumir nuevos retos.

Además se pretende ofrecer, en una próxima etapa, el servicio de extensión agrícola, agropecuaria o industrial, a las Pymes de cada zona del país y formar usuarios capaces de utilizar los servicios en línea de la administración digital del Estado.

¿Cuál es la oferta de estos centros?

Los CECI dan prioridad a la capacitación básica en el uso de Internet, aplicaciones, correo electrónico, inglés, video conferencias, temario para pymes, entre otros.

¿Quién brinda el servicio?

Funcionarios, estudiantes universitarios en su programa de TCU, voluntarios y miembros de la comunidad.

BRECHA DIGITAL, ¡NO!

COSTA RICA INTELIGENTE, ¡SI!

Lograr una Costa Rica más equitativa y más próspera es posible si se reduce la brecha de oportunidades entre los costarricenses a lo largo del territorio. Esto es viable mediante la facilitación de los instrumentos necesarios, para integrarse a la sociedad del conocimiento.

Los CECI son instrumentos de escalamiento que conducen a la oportunidad, la igualdad y a la participación cívica de jóvenes, adultos, minorías, grupos de bajos ingresos e inmigrantes.

Estos centros responden a la necesidad de proporcionar a la población acceso a los recursos tecnológicos, con el fin de disminuir las desigualdades. En ellos las computadoras y las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) están disponibles para todos los miembros de la comunidad, en un ambiente que apoya el aprendizaje y mejora la oportunidad de acceso a educación, empleo, música, arte y comunicación.

Objetivos

Objetivo General del Proyecto

Desarrollar la infraestructura y el contenido necesarios para el establecimiento de una red de Centros Comunitarios Inteligentes en distintos puntos del país, destinados a mejorar el conocimiento y manejo de las TIC.

Objetivos Específicos del Proyecto

Promover la inserción de las TIC en puntos estratégicos mediante la creación de Centros Comunitarios Inteligentes como una plataforma estable y sostenible que ofrece información y servicios interactivos de valor agregado.

Integrar esfuerzos de varias instituciones del Estado para dotar a centros de población con plataformas de acceso a Internet y correo electrónico dinámicas, estables y accesibles.

Promover el acceso de los ciudadanos a numerosas fuentes de información nacional e internacional, así como a servicios relacionados con las tecnologías de información que faciliten su labor cotidiana y disminuyan la brecha digital.

Agilizar los procesos de los servicios que prestan las distintas instituciones reduciendo los tiempos, errores y demoras presentes, en la transmisión de información tradicional.

Incrementar las oportunidades de la población mediante servicios de comunicación más eficientes.

Aumentar las habilidades de los estudiantes -futuros trabajadores- en el buen y sano uso de las computadoras, Internet y correo electrónico.

Producir contenidos de interés local que fomenten actividades como el turismo, la agricultura y la inversión empresarial, entre otras.

Construir instancias de promoción local que fomenten el desarrollo de comunidades virtuales.

Desarrollar mediante los CECI actividades articuladas en ejes estratégicos como:

Reducción de la Brecha Digital.

Herramientas para la Transferencia del Conocimiento.

Mecanismos para la Universalización del Acceso.

Medios para la expansión de una Cultura Digital.

Elementos para la inserción en la Sociedad de la Información y el Conocimiento.

Instrumentos para la construcción de una Costa Rica Inteligente.

Por qué las TRIC y no las TIC

José Antonio Gabelas, Carmen Marta Lazo, Dani Aranda

En un artículo anterior expusimos el contexto que describe un importante desfase entre la escuela y la sociedad en general, y las prácticas digitales culturales de los menores con la educación en las competencias mediáticas en particular. Con la eclosión de la tecnología siempre ha surgido un  efecto fascinante, con una repercusión individual y colectiva. Ocurrió con el fuego, el telégrafo, la electricidad, la televisión, Internet. Pero llevamos demasiado tiempo con un largo debate sobre los usos y no usos de las TIC, que ya ha quedado obsoleto.

Un conjunto de paradojas y también mitos impiden un análisis sosegado para emprender un nuevo enfoque, y otras estrategias que impliquen a las instituciones sociales, mediáticas, y por supuesto a sus protagonistas, los menores. En el último congreso realizado en Segovia sobre Educación Mediática y Competencia Digital, se abrieron líneas y espacios de investigación y dinamización entre los distintos agentes sociales (familias, menores, maestros, periodistas, animadores socioculturales) que evidenciaban esta brecha entre las todavía denominadas TIC y la educación en competencias mediáticas.

Numerosos estudios e investigaciones verifican que los menores disponen de ciertas destrezas tecnológicas asociadas a las redes sociales, el software y los videojuegos, que no han aprendido en el aula, sino en su ocio digital, con los amigos y compañeros. Son estos espacios de conversación, juego, recreación, interacción y construcción; risas y cotilleos; parodias y flirteos,  los que generan un conjunto de oportunidades para aprender las denominadas habilidades para la vida,  en su capacidad para sentir y emocionarse, socializarse y conocer, tal y como demuestran diferentes investigaciones en este ámbito.

Por tanto, este entorno de prácticas culturales y digitales que experimentan los menores en los entornos tecnológicos, podemos describirlo como TRIC (tecnologías + relación + información + comunicación), que contiene otro concepto y otro enfoque de la  educación para los medios y de la comunicación para la educación.

Otros autores defienden que el compartir a través de las redes sociales online genera espacios estables y lazos de confianza que facilitan el intercambio.

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