Metodologías de Calidad para el Desarrollo de Software

Nombre del Proyecto:

Metodologías de Calidad para el Desarrollo de Software

Duración:

6 meses

Fase del Proyecto:

Planeación

Duración:

1,5 meses

Actividad de Proyecto

Realizar  plan de calidad para el proyecto desarrollo de software.

Competencia:

Resultados de Aprendizaje

Duración en horas de la actividad

220501062 - Administrar el proceso personal de construcción de software para mejorar la calidad y la productividad, de acuerdo con prácticas internacionales.

Evaluar la ejecución del proceso personal de construcción de acuerdo con el plan

establecido para mejorar la calidad y el desempeño

4 horas

El objetivo principal en un proyecto de software, es producir un sistema, aplicación o producto de calidad, para lograrlo los involucrados en el proyecto deben emplear métodos efectivos, junto con herramientas modernas y siguiendo estándares que conlleven  a la calidad.

ISO 9126 es un estándar internacional para la evaluación del software, está supervisado por el proyecto SQuaRE, ISO 25000:2005, el cual sigue los mismos conceptos.

Dicho estándar está dividido en cuatro partes: modelo de calidad, métricas externas, métricas internas y calidad en las métricas de uso.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :  ACTIVIDAD

Norma ISO/IEC 9126 -  Norma ISO/IEC 9241

1. Nombre mínimo 4 métricas de la efectividad, de la eficiencia y de la pertinencia/satisfacción según la norma iso 9241 y explique a que hacen referencia.

1. De un ejemplo de un sistema de software donde se aprecie las 4 posibles ventajas que debería evidenciar un usuario X, segun la usabilidad de la norma 9241 y porque?

1. A través de que, recomienda la ISO 9241, evaluar la usabilidad con un enfoque basado en procesos?

1. Según la ISO 9126 (recuerde que ésta, está orientada al PRODUCTO), que características debe tener la usabilidad?

1. Nombre y explique al menos dos razones por las que se debe medir el software

1. Por favor diligencie el espacio en blanco según la Norma que corresponda:

1. Métrica que se puede utilizar para especificar o evaluar el comportamiento del software cuando son operados por el usuario:  ________________

1. Métrica que se puede utilizar para crear requisitos que describen las propiedades estáticas de la interfaz que puede ser evaluado por la inspección sin el manejo del software :

________________

     7. Realice un pequeño mapa conceptual describiendo las cuatro fases de la norma ISO/IEC  

        9126

     8. Según su concepto, ¿cómo están relacionadas las normas ISO/IEC 9241 y la norma

          ISO/IEC  9126?

     9. Determine según la ISO 9126-1, a que característica y a que atributo de dicha característica

         le asignaría usted los siguientes hallazgos:

• Acepta la inutilidad del contenido cuando el contenido es requerido lógicamente
• La falta de etiquetaje en cuanto al campo requerido hace más difícil su uso.
• El tamaño de la letra es muy pequeño. Grandes inconsistencias en la fuente de una página a la otra.
• Cuando se carga una imagen de tamaño no estandarizado de una plantilla, se despliega un mensaje incorrecto en la pantalla.
• El sistema no comprueba la validez de los datos cuando los materiales de enseñanza van a estar disponibles.
• Navegación pobre. Un menú de botones de navegación es necesario en vez de solo uno, siempre y cuando estos sean nombrados claramente de acuerdo a sus funciones.
• La descarga de la página del grupo es muy lenta cuando hay muchos usuarios en línea.
• Problema con la interpretación de terminología no estandarizada. “sala virtual”, “sala disponible en el futuro”.
• La sala de conversación es muy lenta cuando inicia debido a que se necesita instalar la aplicación Java Applet.
• No se pueden guardar dibujos dentro del sistema o exportarlos de otro lado.
• Por el anonimato de las gráficas y dibujos cargados, existen problemas cuando se suben imágenes eróticas pero permite las pornográficas.
• La función de todos los botones no es fácil de entender. Se necesitan consejos prácticos sobre esta herramienta.
• Existe un problema de sincronía: Un retraso en el tiempo en el cual los estudiantes ven lo que otro estudiante ha dibujado.
• Pobre funcionalidad para entender cómo se usa: incapacidad de visualizar una lista.
• No se puede buscar el primer nombre del usuario y no hay una lista de todos los miembros del grupo. Por lo tanto el botón de “lista” es difícil de entender.
• Cuando se crean nuevos grupos, el sistema en incapaz de arreglárselas con una descripción larga del grupo.
• Agregar estudiantes a un grupo implica dar siete clicks de una parte de la pantalla a la otra para cada estudiante. Muchos de los botones requeridos no pueden ser activados desde el teclado. Esto genera un impacto en el comportamiento del tiempo.
• El orden de los grupos no es alfabético
• Inconsistencias varias en el diseño, pantallas muy diferentes de las otras.