Midlets

Actividad 3

Recomendaciones para presentar la Actividad:

• Envía el desarrollo de esta actividad a tu tutor@ en un documento de Word, que llamarás Evidencias 3.

• Procura marcar siempre tus trabajos con un encabezado como el siguiente:

Nombre Julian Eduardo Garcia Coronado

Fecha

Actividad 3

Tema

Preguntas interpretativas

• La destrucción de un midlet no es lo mismo que su desinstalación ¿Por qué se puede afirmar esto? (2 puntos)

Cuando el MIDLET es desinstalado. No lo está del todo porque en la memoria del dispositivo queda como una especie de cache el cual tu lo puedes ejecutar cuantas veces quieras

• El paquete de MIDP posee diversas clases que le permiten crear MIDlets. A partir del estudio de ellos, ¿Cuáles son los alcances que otorga este paquete? (2 puntos)

La manera para extender la clase es que el pueda tener acceso a sus propiedades y que pueda también gestionar sus estados un buen midlet lo puede lograr ya que puede permitir excelentes aplicaciones para exigentes usuarios, ya que hoy en día se necesitan de muchas cosas navegar por red, la transferencia de archivos, almacenamiento masivo de archivos descargables en fin un universo entero de aplicaciones.

Preguntas argumentativas

• “La estructura de un MIDlet tiene 3 bloques funcionales y necesarios”. Argumente esta afirmación. (2 puntos)

• “El ciclo de vida de un MIDlet tiene 5 fases interconectadas de manera cíclica” ¿Cuál es ese ciclo? Explíquelo con sus palabras. (2 puntos)

Preguntas propositivas

• Como hemos visto, en esta unidad observamos la configuración de un midlet típico. Haga un diagrama de flujo en el que indique la forma en la que funciona el midlet mostrado en el tema. Explique cada uno de los bloques del diagrama, y recuerde los elementos de un MIDlet general. (2 puntos).

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