Modelos De Planificaciòn En La Escuela

INTRODUCCIÒN

Planificar es una tarea esencial en la práctica docente porque de esta depende el éxito o no de tu labor docente, también permite relacionar la teoría con la práctica pedagógica.

Muchas veces no percibimos el significado de planificar antes de ir a clases, porque se tiende a asumir esta tarea como una “suerte de trámite con el que hay que cumplir frente a la Dirección del Centro Educativo” y frente a los diversos estamentos de supervisión educativa, sean estos de tipo distrital, regional o nacional.

Planificar es una tarea básica en la práctica docente, pues permite unir la teoría pedagógica explícita con la práctica. Es lo que posibilita pensar de manera coherente la sucesión de aprendizajes que se quiere obtener con los estudiantes.

La clave está en comprender la planificación como un “modelo previo”, que nos consiente pensar en la práctica docente que nos viene de la experiencia de años anteriores, a fin de mejorarla en futuras oportunidades y no como una imposición.

La planeación y construcción de estos proyectos requerirá de la participación de maestros, directores, autoridades, padres de familia, verdaderamente comprometidos, involucrados y conscientes de las necesidades del país, quienes tendrán la tarea de participar, innovar, facilitar, hacer y plasmar en sus proyectos, importantes beneficios para la tarea educativa.

DESARROLLO

Fases de la planeación

Proyecto: Círculos de lectura

Diagnóstico: El método de círculos de estudio es un método idóneo para la educación. Permite dar a un gran número de miembros de base una formación. El objetivo es informar a los miembros, el lugar de trabajo y la sociedad, para así poder promover el cambio social. Consiste en formar un grupo de trabajo de entre 8 y 12 compañeros de trabajo, que se reunirán de manera informal durante unas 30 sesiones

Para implicar al miembro activamente y brindarle la oportunidad de influir en la actividad del grupo, el líder deberá aplicar métodos activos de enseñanza. Los métodos deben facilitar el proceso de enseñanza, de forma que el participante pueda obtener información, reflexionar sobre ella y recordar las ideas formuladas.

Objetivo general: La idea básica de los Círculos de estudio consiste en crear conciencia de la importancia del repaso de los temas vistos hasta el momento, a través del trabajo en equipo, el intercambio de experiencias y conocimientos, así como el apoyo recíproco. Todo ello, para el estudio y resolución de problemas que afecten el adecuado desempeño y la calidad de aprendizaje de los alumnos proponiendo ideas y alternativas para mejorar su desempeño escolar.

Objetivos específicos: Que los alumnos con el apoyo de los círculos de estudio adquieran

* Conocimientos declarativos - Aprender un saber (conocimientos).

* Conocimientos procedimentales - Aprender a hacer (habilidades).

* Conocimientos actitudinales - Aprender a desarrollar actitudes positivas.

* Autoconocimiento - Aprender a ser (desarrollar valores).

• Conocimiento Declarativo

Misión visión de la educación en la escuela primaria

Misión:

Brindar Educación Primaria con calidad y equidad a fin de que nuestros alumnos cuenten con la formación que les permita alcanzar un mejor nivel de vida.

Visión:

Superar las metas contempladas por el nivel de Educación Primaria en el Programa Estatal de Educación vigente colocando al Estado líder en los principales indicadores de gestión, cobertura calidad en el Contexto Nacional.

Por lo tanto la misión visión acorde a los círculos de estudio son que los alumnos amplíen sus conocimientos y los compartan con los demás, así lograr una calidad educativa.

Dichos conocimientos se realizaran en tres plazos a seguir:(Largo, mediano y corto)

Corto; Que los alumnos realicen grupos de 6 u 8 alumnos, busquen un lugar adecuado para reunirse, pedir los permisos correspondientes, a sus padres y al dueño del lugar elegido, busquen las condiciones adecuadas. Realización de plan a seguir durante las sesiones que se trabajaran.

Mediano; Que los alumnos inicien ya en tiempo y forma con sus temas siguiendo un plan antes realizado, apoyarse de los integrantes del equipo y si es necesario realizar notas donde expresen sus dudas para pedir el apoyo a la maestra.

Largo; Que los estudiantes logren un aprendizaje significativo, con el apoyo de sus compañeros maestra y padres de familia. Los estudiantes mejoraran sus conocimientos y ampliaran sus opiniones y expectativas.

Por lo antes mencionado doy a conocer que la corriente que influye en el proyecto es: corriente de sistemas.

Recursos

Los alumnos buscaran los recursos adecuados, ya que los círculos serán en casa de algún compañero o compañera, los padres de familia se encargaran de que los estudiantes cuenten con el lugar adecuado para su aprendizaje.

Evaluación

El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos de Educación Básica y por tanto, es quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace las modificaciones necesarias en su práctica de enseñanza para que los estudiantes logren los aprendizajes establecidos en el Plan y programas de estudio 2011. Por tanto, es el responsable de llevar a la práctica el enfoque formativo e inclusivo de la evaluación de los aprendizajes.

Como en todo proyecto a realizar es importante ejecutar una evaluación de lo realizado para que en un futuro los errores generados se corrijan, así pues es de suma importancia que la maestra encargada y los padres de familia estén al tanto de las actividades de los alumnos.

Estilos de planeación

Los interactivistas consideran que el futuro puede ser influido por la acción de los diferentes actores sociales por lo que está “sujeto a creación”. De aquí que consideren a la planeación como el diseño de un futuro deseable y de la invención de los métodos para llegar a él.

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