Módulo: III Desarrollo de sistemas básicos de información.

Carrera / especialidad: Técnico en Informática

Módulo: III Desarrollo de sistemas básicos de información. 

Submódulo: II Diseñar sistemas de información.

Nombre del docente: Lic. Fernando José Vara Padilla, Rodolfo Gerardo López Tepanohaya. María del Rosario Hernández Quezada, Anwar Arturo Fiz Hermida García, Manuel Eugenio Tlatelpa Mexquititla.  

Institución: Cbta 8, 71, 39

Fecha: 11 de  Diciembre 2015.

CONTENIDO (S):

SITUACIONES:

• Analistas de sistemas

• Desarrolladores de software

• Administradores de sistemas

Considerando los requerimientos del cliente.

Elaborando  el esquema conceptual de la base de datos

Elaborando la normalización de la base de datos.

Elaborando  el esquema lógico de la base de datos

Considerando los requerimientos del cliente.

Considerando las especificaciones técnicas de los dispositivos.

Aplicando las recomendaciones del fabricante

Realizando operaciones de inserción, modificación y eliminación de datos.

Realizando consultas y reportes de acuerdo a los requerimientos del cliente.

Empleando un manejador de base de datos comercial

Empleando un manejador de base de datos de  libre distribución

.

Secuencia de ejecución  del contenido en el ámbito laboral

Escenarios

laborales

Nombre de la práctica para lograr el contenido

COMPLEJIDAD*

Método de aprendizaje:

Fases:

Demostración

Práctica guiada

Práctica supervisada

Práctica autónoma

Recolección de información

.

Biblioteca del plantel

Los estudiantes en una práctica guiada por el facilitador, realizarán en equipo la recolección de información de la biblioteca del plantel, recolectando los datos más importantes para diseñar una base de datos, que permita consultar libros por autor.

B

X

Diseño entidad-relación de la base de datos.

Biblioteca del plantel.

Los estudiantes en una práctica guiada por el facilitador, deberán realizar en equipo, el diseño de la base de datos de la biblioteca del plantel, haciendo uso del modelo Entidad –Relación.

M

X

Recolección de información.

Servicios escolares

Los estudiantes en una práctica guiada, realizarán en equipo la recolección de información, de servicios escolares del plantel, recolectando los datos más importantes para diseñar una base de datos, que permita a los alumnos consultar rápidamente sus calificaciones.

B

X

Diseño entidad-relación de la base de datos.

Servicios escolares.

Los estudiantes en una práctica guiada, realizarán en equipo, el diseño de la base de datos de servicios escolares del plantel, haciendo uso del modelo Entidad –Relación.

M

X

Recolección de la información

Sector agrícola del plantel.

Los estudiantes en una práctica guiada, realizarán en equipo la recolección de información del sector agrícola del plantel, recolectando los datos más importantes para diseñar una base de datos, que permita a los responsables del sector, consultar  la producción  de los cultivos.

B

X

Diseño de la base de datos, usando el modelo entidad-relación.

Sector Agrícola del plantel.

Los estudiantes en una práctica guiada, realizarán en equipo, el diseño de la base de datos del sector agrícola  del plantel, haciendo uso del modelo Entidad –Relación.

Recolección de la información.

Sector pecuario del plantel.

Los estudiantes en una práctica supervisada, realizarán en equipo la recolección de información del sector pecuario u otro sector del plantel, obteniendo los datos más importantes para diseñar una base de datos, que permita a los responsables del sector pecuario, consultar  animales existentes, precio, etc.

B

X

Diseño de la base de datos, usando el modelo entidad-relación.

Sector pecuario del plantel.

Los estudiantes en una práctica autónoma, deberán realizar en equipo, el diseño de la base de datos del sector pecuario u otro sector del plantel, haciendo uso del modelo Entidad –Relación.

M

X

Recolección de la información.

Taller de carnes u otro taller del plantel.

Los estudiantes en una práctica autónoma, realizarán en equipo la recolección de información del taller de carnes u otro taller del plantel, obteniendo los datos más importantes para diseñar una base de datos, que permita a los responsables del taller,  un mejor control de su información.

B

X

Realizar Diseño entidad-relación de la base de datos.

Taller de carnes u otro taller del plantel

Los estudiantes en una práctica autónoma, realizarán en equipo, el diseño de la base de datos del taller de carnes u otro taller del plantel, haciendo uso del modelo Entidad –Relación.

M

X

Uso de las herramientas y entorno gráfico de Microsoft Access

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los estudiantes participan en una práctica demostrativa, donde  se analizan las herramientas y el entorno grafico del programa Microsoft Access.

Los alumnos entregan una pantalla, indicando los elementos que conforman el entorno.

M

X

Uso de las herramientas y entorno gráfico de Microsoft Access

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los estudiantes participarán de forma individual, en una práctica demostrativa, para realizar una base de datos y tablas de la biblioteca del plantel, a partir del diseño de la actividad 8, definiendo los atributos y relaciones  de cada campo  en Access.

M

X

Realizar base de datos, validando campos de las tablas.

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los estudiantes realizarán en equipo y de forma autónoma, la creación de una base de datos en Access, de Servicios escolares  validando campos, haciendo uso del diseño de la actividad 9.

Los alumnos entregan la base de datos, conformada con las tablas correspondientes.

M

X

Realizar el formulario de la base de datos en Access

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los estudiantes participarán de forma individual, en una práctica demostrativa, para realizar el diseño de un formulario en Access de la biblioteca del plantel.

M

X

Realizar el formulario de la base de datos en Access.

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los estudiantes realizarán en equipo, y de forma autónoma la creación del formulario de una base de datos en Access, de Servicios Escolares del plantel, validando campos.

Los alumnos entregan  el formulario de la base de datos.

M

X

Realizar consultas de la base de datos en Access.

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los estudiantes participarán de forma individual, en una práctica demostrativa, para realizar una consulta en Access, a partir de las tablas creadas de la biblioteca del plantel.

B

X

Realizar consultas de la base de datos en Access.

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los estudiantes individualmente realizarán en forma autónoma consultas, en la base de datos de servicios escolares.

M

X

Realizar consultas avanzadas.

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los estudiantes en equipo y de forma guiada, realizarán consultas avanzadas, filtrando información de la base de datos de servicios escolares.

A

X

Realizar informe de la base de datos en Access

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los estudiantes individualmente participarán en una práctica demostrativa, para realizar un informe  en Access, de la base de datos de la Biblioteca del plantel.

M

X

Realizar informe de la base de datos en Access.

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los estudiantes en equipo, realizarán en forma autónoma un informe de la base de datos, de Servicios Escolares.

M

X

Realizar sistema de base de datos.

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los alumnos en equipo y de forma guiada, realizarán la base de datos, tablas, formularios, consultas e informes a partir del diseño entidad-relación del sector agrícola.

M

X

Pruebas del sistema de base de datos.

Laboratorio de cómputo del plantel.

Sector agrícola del plantel.

Los estudiantes en equipo y de forma guiada, realizarán las pruebas de la base de datos del sector agrícola, realizando la captura de información otorgada por el responsable, mostrando los beneficios de dicha automatización.

A

}

X

Realizar sistema de base de datos.

Laboratorio de cómputo del plantel.

Los alumnos en equipo y de forma autónoma, realizarán la base de datos, tablas, formularios, consultas e informes a partir del diseño entidad-relación del sector pecuario del plantel.

M

X

Pruebas del sistema de base de datos.

Laboratorio de cómputo del plantel.

Sector pecuario.

Los estudiantes en equipo y de forma supervisada, realizarán las pruebas de la base de datos del sector pecuario, realizando la captura de información otorgada por el responsable, mostrando los beneficios de dicha automatización.

A

X

Proyecto de sistema de base de datos, con altas, bajas, consultas y modificaciones.

Negocios o tiendas de su comunidad.

Los estudiantes en equipo y de forma autónoma, realizarán un proyecto de automatización de la información de algún negocio  o tienda de su comunidad, construyendo el diseño entidad-relación su base de datos, tablas, formularios e informes, mostrando los beneficios de dicha automatización al dueño del negocio o tienda.

A

X