Powerpoint

Proyecto POWERPOINT

Establecimiento:

E.P. Nro 3 “José Manuel Estrada” Jornada Completa

Responsable: Riviere, Romina.

Destinatarios: Alumnos de tercero y cuarto año

Introducción

Esta introducción a las nuevas tecnologías sentarán una sólida base en el niño que le permitirá, desde pequeño, desenvolverse con soltura en el mundo de la informática para niños. Enfrentándolo a la experiencia de presentar en público, trabajando la elaboración del texto verbal y visual que conformarán la presentación.

Le introducirá algunos buenos hábitos para ser un presentador más comunicativo aumentándole el análisis crítico sobre sus presentaciones y las de otros.

Propósito comunicativo

Realizar dos presentaciones, en las cuales los alumnos expongan lo investigado y elaborado en el proyecto “Generación Verde”, utilizando como herramienta el programa PowerPoint.

Propósitos Didácticos

Ayudar en la lectura de fotografías.

Fomentar la registración, sistematización y comunicación de informaciones y conclusiones en diferentes soportes.

Fomentar la producción de escritos propios.

Participar de la dinámica grupal, respetando turnos de intercambio.

Ayudar a la formación personal y social.

Situaciones de enseñanza

Producción de recomendaciones.

Exploración libre de los materiales de lectura.

Búsquedas orientadas.

Señalamientos y toma de notas.

Exposiciones: Producción de informes de visitas y de trabajos de campo.

Contenidos

Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario.

Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.

Revisar lo que se escribe mientras se escribe y las distintas versiones de lo que se está escribiendo hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.

Editar considerando el propósito que generó la escritura, las características del portador, del género y del destinatario.

Decidir qué materiales sirven para estudiar un tema.

Explorar y localizar informaciones en los materiales seleccionados.

Identificar progresivamente las marcas de organización de los textos que permiten localizar la información buscada.

Cuidar la ortografía mientras se está escribiendo.

Revisar ortográficamente los escritos antes de publicarlos o presentarlos.

Consultar con otros mientras se está escribiendo o antes de dar a conocer

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