Preparatoria #9 Actividad Integradora TIPOS DE MEDICIONES

Universidad Autónoma de Nuevo León

Preparatoria #9

Actividad Integradora

TIPOS DE MEDICIONES

INTRODUCCIÓN

La medición es un procesobásico de la matemática que consiste en comparar un patrón seleccionado con el animal o característica cuya magnitud interna desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud.Es importante tener una medición exacta del objeto a medir Una medición es un acto para determinar la magnitud de un objeto en cuanto a cantidad.

Dentro de este experimento de medición se mediránpeso, tiempo, longitud, volumen de ciertos objetos previamente realizados en laboratorio.

Objeto a medir Medida en (m) Medida en (cm)

Largo de una cuadra 100 10000

Largo de 10 cuadras 100 10000

Frente de una casa 4 400

Largo de una mesa 1.5 150

Largo de una computadora portátil .3 30

Diagonal de una televisión 76.2 7620

Longitud de tu mano .15 15

Longitud de un billete de $100.00 .135 13.5

Diámetro de una moneda de $1 .02

2

Objetivo:

Aprender a utilizar los instrumentos de medición para medirlos objetos de manera directa e indirecta

Planteamiento del problema

Cuando una persona empieza a trabajar en el ámbito de las ciencias experimentales, es fundamental saber utilizar losinstrumentos de medida, ya sea para medir los objetos de manera directa o indirecta. En las ciencias experimentales, la medición fundamental para la mayoría de los experimentos y es importante aprender a medircon los instrumentos más adecuados y precisos y descartar aquellos que tengan posibles defectos y errores como defectos de fábrica o paralaje.

1.-Medicion de Longitud

Procedimiento:

1.-Se midiócada una de las longitudes especificadas en la tabla a llenar

2.- Ya que pide medidas convertidas en cm, convertimos los metros en cm

3.- Se graficaron los datos obtenidos en la tabla.

*Medición de tiempo

Cuanto tiempo tarda: Medida en (s) Medida en (h)

Caminar a lo largo de una cuadra 60 .016

Caminar a lo largo de una plaza 120 .033

Caminar de la entrada de la preparatoria a tu salón 40 .011

Caminar de la puerta del salón a tu silla 4 .0011

una pelota en caes de una altura de cuatro metros 2 .00055

una pelota en caer de una altura de dos metros 1.2 .00033

Una pelota en caer de una altura de un metro.

.6

.0016

Procedimiento:

1.- Se midió el tiempo que se transcurrió al recorrer las distancias y los movimientos.

2.- al obtener la cantidad de tiempo se convirtió de segundos a horas.

3.- se graficaron los

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