Programación de computadores
Enviado por kaiXdestiny • 9 de Julio de 2019 • Trabajo • 314 Palabras (2 Páginas) • 155 Visitas
Título del Control: Control semana 2
Nombre Alumno: Mauricio Varas Muñoz
Nombre Asignatura: Programación de computadores
Instituto IACC
Sábado 22 de junio de 2019
Desarrollo
1.- Nombre y defina con sus propias palabras los siguientes conceptos:
a. Constante: es un dato que se mantiene en el tiempo ya sea de ejecución del programa y en el mismo código, este dato no cambia y es fijo a utilizar en otras operaciones sin que estas afecten a su valor.
b. Variable: tipo de dato asignable que de por sí puede tener un estructura determinada previamente declarada, sin embargo hasta que no se le asigne un valor solo es un espacio a ocupar dentro de la memoria.
c. Operadores: Son los símbolos que nos apoyan en las operaciones (valga la redundancia) a realizar con las variables en un programa, tales como +, - , *, /.
d. Operaciones Primitivas: son básicamente las acciones que realiza el procesador o PC tales como leer o imprimir un dato en pantalla o recibir un dato de un periférico, en resumen son las acciones más básicas que debe procesar el equipo.
2.- Indique cuáles son las diferencias entre los conceptos “declaración” y “asignación” cuando hablamos de variables:
R: ambos conceptos van unidos de la mano ya que cuando realizamos una declaración lo que hacemos es generar un espacio de memoria para almacenar algo, ahora bien dependiendo del lenguaje de programación esta declaración debe predisponer de una estructura para el dato que irá alojado en la variable. Aquí entra la asignación, ya que para poder asignar una variable primero debemos declararla para luego “asignarle” un valor. Por ejemplo
String Nombre // Declaro que la variable trabajador 1 es una variable en donde se pondrá un nombre X, no sé qué nombre irá aquí pero ya le dije al pc, “hazme un espacio para una cadena de letras”
Nombre: Mauricio // Le acabo de asignar a mi variable nombre un dato.
Bibliografía
Recursos de la semana 2, IACC 2019.
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