Proyecto De Educacion A Distancia

PROYECTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

El Curso de Actualización en Administración Educativa en la modalidad de Educación a Distancia va dirigido a Directores de las Unidades Educativas de la ciudad de Sucre y Potosí, a cargo de la Carrera de Pedagogía dependiente de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca. En un nivel de posgrado promoviendo así la formación continua de los destinatarios.

2. SITUACIÓN PROBLÉMICA

En la presente gestión el Servicio Departamental de Educación (SEDUCA) atravesó por un proceso de institucionalización, en el que se selecciono nuevos profesionales para asumir el cargo de Dirección de las distintas Unidades Educativas del Dpto. de Chuquisaca y de manera particular en la ciudad de Sucre.

Hoy en día los profesionales que asumen la dirección de una Unidad Educativa tienden a confundir el rol que deben cumplir en ellas, uno de los problemas por los que atraviesan comúnmente y que trasciende desde hace mucho tiempo atrás es confundir el término de administración educativa, minimizándolo al solo hecho de administrar procesos de infraestructura y equipamiento, descuidando la función esencial de administrar los procesos educativos y formativos que se desarrolla en su Unidad Educativa en interrelación con la comunidad Educativa.

Generalmente las acciones y funciones de los directores de Unidades Educativas están centradas y orientadas básicamente a la administración de recursos humanos y materiales (infraestructura) normas de administración de una unidad educativa de modo que existe ausencia en el conocimiento, el manejo adecuado o enfocados en otros ámbitos o áreas, como la administración de los procesos educativos.

Otro de los problemas identificados está que, siendo el campo de acción del director, las unidades educativas, docentes, alumnos y padres de familia se puede observar que en algunas circunstancias las funciones desempeñadas por los directores no responden a las exigencias socioeducativas, ya que la familia y la escuela tienen funciones diferentes pero complementarias.

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