¿Qué son las Tecnologías de Información?

Diagnostico tecnologías de la Información

1. ¿Qué son las Tecnologías de Información?

Las Tecnologías de la Información son todos los instrumentos como computadoras y equipos de telecomunicaciones que se utilizan para almacenar, procesar y compartir la información.

2. ¿Para qué sirven las Tecnologías de Información?

Sirven para gestionar los datos de tal forma que al convertirse en información se obtenga algún beneficio al informarse, transferirlos y/o aplicarlos en algún campo.

3. ¿Para qué fueron creadas las tecnologías de Información?

Principalmente para administrar un alto volumen de información en un corto periodo de tiempo, pero han ido evolucionando, ya que se aplican actualmente en todos los campos.

4. ¿Qué sabes referente a las Tecnologías de Información?

Que las Tecnologías de la Información son todos los conocimientos y avances que se realizan con el fin de recolectar, transferir, compartir y manipular la información para darle diferentes usos.

Gracias a la tecnología de la Información se han hecho grandes avances en la humanidad y se han obtenido grandes beneficios como la diminución de tiempos, movimientos, ahorros económicos, prevención de catástrofes, etc. Es increíble como la vida ha cambiado, desafortunadamente en manos equivocadas han hecho grades daños, ero independientemente  de eso ha sido grande el progreso.

Resumen expositivo

Existe una relación indispensable entre la educación y la tecnología, ya que desde la escuela, hay rasgos especialesen estos nuevos medios, sobre los que vale la pena detenerse, no solo porque involucrannuevas relaciones de conocimiento sino porque proponen diferentes usos que puedenadaptarse a los fines de la escuela. Por ejemplo, algo sobre lo que se ha insistido es que losnuevos medios tienen como una de sus características el de ser tecnologías que permiten laautoría o la creación de los usuarios o receptores (en contraste con los medios tradicionalesen los que el emisor tiene mayor peso).

Actualmente el sistema educativo viene empujado por una fuerte presión social y económica para que se incluyan las nuevas tecnologías en la educación. El hecho de que la presión o motor fuera sobre todo externo a los sistemas educativos motivó, al menos inicialmente, que fueran pocos los planes de prospectiva que se plantearan una planificación a largo plazo de cambios en gran escala. Esto se debe, en gran parte, al ritmo acelerado de transformaciones, que impusieron el tema aun antes de que pudiera ser procesado en proyectos que anticiparan futuros desarrollos.

De acuerdo con la situación del sistema educativo, la escuela ha sido señalada como una institución estratégica para la recepción de las TICs, ya que es allí donde se concentran los procesos de creación y transmisión de conocimientos, pero lo cierto es que las inversiones en infraestructura en materia de nuevas tecnologías que se produjeron en los años noventa apuntaron más a la conectividad organizacional, a la venta de servicios en los hogares y –últimamente a la conectividad móvil de los usuarios particulares, sin que se haya registrado una inversión paralela en el ámbito de la educación –pública o privada– con el fin de promover su apropiación y uso creativo por parte de los jóvenes.

...