Relacion De La Etica Con La Ciencia Y La Tecnologia

Relación de la ética con la ciencia y tecnología.

Ciencia: Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos.

Tecnología: Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas

Los dos se complementan para alimentar una a la otra como apliques los conocimientos éticos en el enlace, la ciencia es el conocimiento, lo escrito, lo investigado y comprobado y la tecnología es la herramienta y sistema éticamente aplicado.

Para llevar a cabo una herramienta tecnológicamente se tuvo que a ver ocupado la ética para ver lo que nos brindaba a los seres vivos

LA RELACION CTSA

Para mí las posibilidades de trabajar la relación ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en el aula son infinitas, donde su tarea debe ser la enseñanza-aprendizaje enfocados en cuestiones de ética y moral; conllevando esto a que el estudiante comprenda y se integre a la sociedad y a lo que pasa alrededor de ella, logrando que el estudiante se perciba como persona crítica y democrática, para que no pasen entero y sean personas que investiguen y den soluciones a problemas que afecten no solo a él, sino a su alrededor , conciban que cada acción tiene una reacción. Una evidencia de esto “como esta nuestro planeta”.

Pero esto no es tarea solo del estudiante, nosotras(o) como docentes tenemos que brindar esas herramientas con tan solo un juego de roles, una actividad como un foro o un debata que faciliten la integración de autonomía, liderazgo, interacción entre ellos en el aula de clase, porque así es como se construye el conocimiento, donde hay diferentes puntos de vista, donde podemos cambiar ideas como como “el consumismo y la Biopolítica” que afecta no solo a nosotros , sino al lugar que pertenecemos.

Debemos pensar siempre que la finalidad de la educación en ciencias dentro del marco de la educación para los niños, es la alfabetización científica. Según Acevedo Díaz (2004), las posibilidades de esta educación científica son: proseguir estudios científicos, tomar decisiones en los asuntos públicos tecno científicos, trabajar en las empresas, seducir al alumnado, su utilidad para la vida cotidiana, satisfacer curiosidades personales, o bien la ciencia vista como cultura. Muchas de ellas pueden jugar un papel importante en la educación científica para la ciudadanía, por lo cual, en la formación integral de los alumnos pueden contemplarse diversas finalidades de la ciencia escolar. Si se atiende sólo a una, siempre se dejarán de lado importantes contenidos y enfoques, así como competencias e intereses de los alumnos. La sociedad actual, el papel que la ciencia juega en ella, el mundo del trabajo, el flujo de información en los diferentes medios y los desafíos que muchos problemas plantean a futuro,

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