Rondas De Facebook

-Hola ¿Porque Lloras?

-Me Pelee Con Mi Novio.

-¿Lloras Por Un Hombre?

-Si.

-Princesa Levanta La Cabeza Porque Se Te Cae La Corona

UNETE SI ERES SEXY ;) @+[368990796564560:0]

SI NACISTE ENTRE ESTOS AÑOS

MARAVILLOSOS•

1982 - 1983 -1984 - 1985 - 1986 -

1987 - 1988 - 1989 - 1990 - 1991

1992 - 1993 - 1994 - 1995 - 1996 - 1997 -

1998 - 1999 - 2000 - 2001 - 2002 - 2003

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—Te amo.

—¿A cuantas más se lo dices?

—A todas.

—¿A todas?

—Sí, a todas les digo que te amo

Unete Si Te Gusto ツ

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A los 7 años: Mami Te Amo?

10 años: Mamá Te Quiero

15 años: ¿Mamá?

17 años: Cómo jodes vieja

20 años: Quiero irme de esta casa

...

35 años: Quiero volver con mamá

50 años: No te vayas viejita...

70 años: Cuanto daría por cinco

minutos con mi mamá

Si valoras a tu mamá ünete a esta página

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Factores determinantes en la Convivencia Escolar

Cuando hablamos de convivencia escolar nos referimos a la relación existente entre los distintos miembros de un establecimiento educacional, ésta tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de alumnos y alumnas. La definición en sí, no se limita sólo a la relación entre personas, sino que incluye la interacción entre los distintos estamentos que conforman una comunidad educativa.

“Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás, respetar, constituye una finalidad y un reto de la educación actual para conseguir una sociedad más pacífica, más solidaria y tolerante, en definitiva más democrática, en un mundo caracterizado por el incremento de la violencia y la fuerte tendencia al individualismo” (Álvarez Coso, P. 2006. Pág. 13), sin embargo hoy, tenemos escolares agredidos por sus compañeros, profesores que se sienten sobrepasados por sus cursos y consecuentes problemas de aprendizaje y rendimiento que han pasado a formar parte de la realidad cotidiana en el sistema educacional Chileno.

Generar una buena convivencia dentro de los establecimientos es de vital importancia, pues una buena educación y un buen aprendizaje se relaciona directamente con las etapas de vida de las personas y cómo con el paso de los años se consigue un desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual, físico, etc. gracias a la transmisión de valores, conocimientos, destrezas, identidad y otros, capacitando así a los niños y jóvenes para convivir y participar de forma responsable y activa en comunidad y en la competitiva sociedad que les espera.

En lo que se refiere a los valores de convivencia y participación responsable y activa en comunidad, es claro que las prácticas discriminatorias y abusivas, tales como la exclusión, el matonaje, la violencia entre alumnos, la no aceptación de la diversidad ya sea cultural, social o étnica; deben estar ausentes de las comunidades escolares, ya que son obstáculo serio para la formación de personas autónomas, respetuosas, solidarias y participativas, personas con valores y habilidades que le permitan convivir íntegramente en la sociedad de hoy.

Paloma Álvarez, nos habla de la importancia de educar en la convivencia y la responsabilidad de las instituciones educativas en esto: “La necesidad de educar en la convivencia es por tanto cada vez más urgente, por ello las administraciones educativas tenemos el deber y la responsabilidad de favorecer esta educación en la convivencia así como proponer y desarrollar, por todos los medios a nuestro alcance, las posibles soluciones que, aunque desde distintas perspectivas, tiene un objetivo común: favorecer la convivencia en las aulas” (Álvarez Coso, P. 2006. Pág. 13), es por esta razón que MINEDUC tiene la misión de orientar las acciones educativas en función del desarrollo integral de los estudiantes, tanto en su crecimiento personal como en su inserción activa y participativa en la sociedad, pero la responsabilidad de que esto se lleve a cabo recae en los miembros de las instituciones educativas, y en su capacidad de conversar y solucionar conflictos que aquejen a los estudiantes; sin embargo los problemas de convivencia la mayoría de las veces no surgen necesariamente en los establecimientos educacionales, “el progresivo deterioro de la convivencia no deviene porque sí, ni es fruto de un accidente ni de una inevitable evolución. Hay causas y circunstancias que provocan esta situación. El azar puede tener su cuota de incidencia, y de hecho en muchas ocasiones es un factor decisivo, pero en modo alguno no lo explica todo” (Rodríguez Jares, X. 2006. Pág. 12); si bien comparto la idea de Xesús Rodríguez J. de que los problemas de convivencia no surgen por arte de magia no comparto la idea de que el azar tenga incidencia, más bien me centraré en otros factores que influyen en la convivencia, importantísimo sería el tema de la violencia familiar a la que los estudiantes están sujetos en sus hogares y en el cómo luego la reflejan en sus compañeros o con sus mismos profesores, teniendo como resultado una mala conducta dentro de las escuelas y una baja significativa en el rendimiento estudiantil.

El hogar

“Los padres, la familia, la escuela y la sociedad en general, tienen un papel fundamental, pues, desde que nace, el niño tiene sus primera experiencias en su seno, se desarrolla dentro de unas instituciones en las que existirán unas normas, unos hábitos, unas pautas de educación, que-a veces- no son las más adecuadas, pues debemos tener en cuenta que- si bien los padres son agentes facilitadores de competencia social- también son inhibidores de la misma” (Ovejero Bernal, A. 2005. Pág. 49), según datos

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