Según Flórez

Según Flórez (1989)24 “el modelo pedagógico reglamenta y normaliza el proceso educativo definiendo ante todo qué se debería enseñar, a quiénes, con qué procedimiento para moldear ciertas cualidades de los alumnos”...”El modelo pedagógico define el ser que se quiere formar, coherente con el que necesita la sociedad”.

http://www.monitorcd.com/MEN/images_2/archivo6_op_limitacion_auditiva.pdf

Galindo y Martínez ( 1987) dicen que para poder hacer una planeación primero se tiene que tener definido el propósito de la organización, es decir los propósitos son los fines esenciales o directrices que definen la razón de ser, naturaleza y carácter, de cualquier grupo social. Una vez establecidos los propósitos se determinan los objetivos que indican los resultados o fines que la empresa desea lograr en un tiempo determinado proporcionando el inicio o directrices básicas hacia dónde dirigir los esfuerzos y recursos.

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lad/ortiz_m_a/capitulo2.pdf

Para Richards y Rodgers (1986) El enfoque, según estos autores, se refiere a las teorías

sobre la naturaleza de la lengua (lingüística), a las teorías sobre la naturaleza del

aprendizaje (psicolingüística) que constituyen la fuente de los principios y las prácticas

de la enseñanza (didáctica).

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/08/08_0131.pdf

existen cuatro núcleos del saber pedagógico planteados por el CNA, según el decreto

272 de 1998, en el que la finalidad es asegurar una línea esencial y común de identidad

profesional de los educadores a partir de su formación, a su vez, agrupar aspectos

fundamentales de la pedagogía; por tanto pueden y deben constituirse en la base común de los maestros. Estos núcleos se articulan entre sí, generando espacios para abordar el estudio sobre el educando, los fines de la educación, los medios de la educación, el educador y su profesión, la relación pedagógica y las instituciones educadoras (escuela, comunidad, familia y estado)

http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/10185/1542/1/T85.09%20A55c.pdf

En este sentido para Flórez Ochoa, dentro de la enseñanza de los contenidos el maestro

debe dar cuenta no solo del conocimiento propio de su disciplina, sino también de una pedagogía que le facilite a los estudiantes la comprensión de temas abordados, de manera que puedan aplicar los conocimientos transformándolos con criterios formales. http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/10185/1542/1/T85.09%20A55c.pdf

“Los recursos son medios que las organizaciones poseen para realizar sus tareas y lograr sus objetivos: son bienes o servicios utilizados en la ejecución de las labores organizacionales. La

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