Sociedad De La Informacion Y El Cambio

Sociedad de la información y del cambio

Ejercicios de reflexión

Lee atentamente estos documentos y responde a las preguntas que se plantean en los ejercicios de reflexión.

Lectura 1 .- Análisis de la Brecha Digital: Cerrar la Brecha en Educación y Tecnología (6.760 KB pdf)

Lectura 2.- Caso de estudio: Análisis del estado de Chile en su incorporación hacia la sociedad del conocimiento

Lectura 3.- Caso de estudio: La Revolución de la Web 2.0

Lectura 4.- Caso de estudio: GNU (la lucha entre Software libre y Software propietario)

Lectura 5.- Análisis de la e-Sociedad en España (nota: centrar en el capitulo 9)

Lectura 6 .- Caso de estudio: Empleo de las TICs para mejorar la productividad en la Banca (359 KB pdf)

PREGUNTA 1

Según las políticas citadas en las lecturas 1 y 2 relacionados con el paso hacia una Sociedad de la Información:

a) ¿Cómo considera que se encuentra su país o cómo lo situaría con relación a los países ilustrados en las lecturas?

Bolivia es el segundo país más pobre de Latinoamérica y su promedio de años de escolaridad es de 7.4 años.

Bolivia es uno de los países a nivel mundial con menor número de computadoras por habitante, 3 computadoras por cada 100 habitantes. En Latinoamérica se destacan Chile, con 31.4 computadoras por cada 100 personas, Brasil, con 22.1 computadoras y, detrás de él, Uruguay (21 computadoras), Argentina (20.7) y México (19.3). Colombia se ubica por debajo de la media mundial (8.3 computadoras).

Desde el punto de vista de los continentes, del total mundial de ordenadores Latinoamérica dispone el 7,8%. Por sí sólo, Brasil posee casi el 45% de los ordenadores de América Latina. Si a los datos de Brasil añadimos los de México, obtenemos la conclusión de que estos dos países disponen de dos de cada tres ordenadores de Latinoamérica.

Bolivia figura entre los países más rezagados en el camino que conduce al futuro tecnológico y la distancia no hace más que agrandarse con cada año que pasa. A esa conclusión se llega si se compara cualquiera de los indicadores utilizados para este tipo de mediciones con los de nuestros países vecinos. Y el panorama resulta aún más desalentador si se considera que Latinoamérica en general está en muy mala situación en relación a otras regiones del planeta.

El informe de la Cepal, como no podía ser de otro modo dada la naturaleza de esa organización, pone énfasis en las consecuencias económicas de tal situación. Indica que el efecto multiplicador en lo que a competitividad se refiere es alarmante y lo es mucho más si se considera que en el mundo actual ya no es concebible una actividad económica por muy modesta que ésta sea que no esté basada o por lo menos respaldada en el uso intensivo de nuevas tecnologías. Pero también son dramáticas las consecuencias si se mira el fenómeno desde el punto de vista educativo y cultural en general. La ampliación de la brecha tecnológica condena a las personas, a los grupos sociales, a las empresas, a las instituciones y a los países más desfavorecidos a un continuo deterioro en términos relativos de sus posibilidades de bienestar.

b) ¿En qué políticas de dinamización usted cree se encuentra inmerso actualmente su país?

En cuanto a la educación, hasta hace 10 años Bolivia se encontraba en un periodo de oscurantismo en cuanto a información y datos estadísticos, contexto en el que el diagnóstico de la realidad educativa no era posible, salvo algunas aproximaciones que sólo tenían un carácter intuitivo. Actualmente se está llevando a cabo un proceso de concertación de la Estrategia de la Educación Boliviana 2004-2015 y el énfasis está en lograr que un mayor número de personas tengan acceso a la educación primaria tratando de disminuir la brecha que existe entre la población urbana y la rural. Para aplicar estas políticas ha sido necesario que el gobierno invierta en tecnología, capacite a su gente y ejecute programas para obtener la información necesaria para pensar en estrategias.

En mi opinión, Bolivia se encuentra al inicio de implementar políticas para solucionar problemas. En estos últimos años hemos estado inmersos en políticas y estrategias apoyadas en nuevas tecnologías, para llegar al punto donde estamos hoy: tener la información necesaria para evaluar cómo estamos.

PREGUNTA 2

Según la lectura 2, ¿cómo afecta la interacción vía Internet cada uno de estos 3 aspectos?\:

a) su entorno profesional

El Internet ha generado fuentes de empleo, existiendo inclusive la posibilidad de trabajar desde el hogar. También ha ayudado a mejorar las comunicaciones dentro y fuera de las empresas, mejorando procesos y por ende la calidad en servicios y productos.

Al crear el Gobierno sitios web en donde se pueden realizar trámites ha optimizado el tiempo de todos, tanto de sus empleados como el de las empresas.

b) su entorno personal-familiar

El Internet ha facilitado las comunicaciones con familiares que viven fuera del país además de abaratar el costo de dicha comunicación, también colabora con las comunicaciones entre familiares y amigos de la misma comunidad que por motivos de trabajo y tiempo interactuaban poco o nada.

c) la formación continua; posibilidad de adquirir nuevos conocimientos.

El internet ha abierto una puerta para todas aquellas personas que querían adquirir nuevos conocimientos. Conocimientos técnicos especializados a los cuales no se tenía acceso, actualizaciones para profesionales que no se imparten en el país y que para acceder a ellos se necesitaban grandes recursos económicos y trasladarse a la localidad donde se impartían teniendo que abandonar el hogar y la familia por el periodo del curso. También ha dado la posibilidad de estudiar a personas que trabajan y que por temas de horarios no lo hacían.

Justifique cada respuesta con la idea de colaboración expuesta en la lectura 2.

PREGUNTA 3

Tomando de referencia el

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