Switches Y Ruteadores

investigación y la comparación entre los autores y los conceptos de las cuatro unidades.

El trabajo individual o estrategia de aprendizaje personal, permite en el estudiante practicar

e interiorizar las acciones que mejoren su condición frente al aprendizaje autónomo, así

como identificar las fortalezas y debilidades para el mejoramiento del proceso de

aprendizaje, con el fin de clarificar cuáles son las responsabilidades y especificar cada

actividad a desarrollar, para lograr un aprendizaje significativo.

Con el trabajo colaborativo, se busca que mediante esta estrategia pedagógica una acción

recíproca entre el grupo, comunicándose a través de diversos medios, con el propósito de

lograr la construcción del conocimiento, generado por los aportes individuales de los

integrantes del grupo, con los conocimientos previos, con el fin de realizar una actividad

académica solicitada por el director del curso y apoyada en todo momento por el tutor del

mismo.

Estrategia de aprendizaje: Trabajo individual y colaborativo con aprendizaje significativo.

Peso evaluativo: 50 puntos / 500 totales

Productos:

Trabajo individual.

1. Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan

sobre la motivación (capitulo uno).

2. Basado en la Tabla 1. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por

Manfred Max – Neef. Escribir cuáles son en su región (donde vive) las necesidades más

apremiantes.

3. Hacer un esquema de conceptos de los capítulos 2, 3 y 4.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Sistema Nacional de Consejería

Actividad 6. Guía de la Actividad Curso Proyecto Pedagógico Unadista

A ct .6 Foro t rabajo c olaborat ivo 1

Trabajo Colaborativo.

1. Seleccionar y mejorar en un solo cuadro el comparativo de las posturas teóricas

que hablan sobre la motivación.

2. Consolidar en un solo cuadro las necesidades de las regiones analizadas según

la Tabla 1. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max –

Neef.

3. Basados en los esquemas de los conceptos, construidos de forma individual y en el

video la historia de las cosas (OVA UNIDAD UNO) el grupo hace un escrito

argumentativo de máximo dos cuartillas sobre los tres capítulos

...