TECNOLOGIA

SECUNDARIAS TÉCNICAS

SEGUNDO AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA SALUD, LOS SERVICIOS Y LA RECREACIÓN: ADMINISTRACIÓN CONTABLE

BLOQUE I

TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO

En este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con aquellas necesidades e intereses sociales que pueden ser satisfechos desde un determinado campo, de manera que la visualización de una técnica permitirá definir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les serán de utilidad.

Dado que la relación de la tecnología con el desarrollo de la ciencia es, hoy en día, una práctica generalizada, es conveniente destacar que el pensamiento tecnológico está orientado a la satisfacción de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicación de las técnicas, la transformación del entorno y la resignificación de aquellos conocimientos científicos que optimizan el diseño de los productos, las funciones de herramientas y máquinas, y la operación de los sistemas técnicos.

De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo al campo tecnológico en cuestión. En cada uno de los campos tecnológicos se hace énfasis en los conocimientos que constituyen el núcleo de la actividad técnica, para lo cual se deberán tener claras las actividades que permitan visualizar esta relación; así por ejemplo, en las actividades agrícolas serán los conocimientos de la agronomía o la biología los que deberán ser resignificados conforme las finalidades buscadas.

Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades periféricas a cada campo, por ejemplo en la agricultura los relacionados con la maquinaria agrícola o los agroquímicos, cuyos fundamentos estarán en la mecánica o la química.

Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relación entre los conocimientos de la tecnología y las ciencias, la reflexión en torno a las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cómo los conocimientos se estandarizan en procesos técnicos y constituyen el propio instrumental de las ciencias, los cuales a su vez posibilitan la generación de nuevos avances.

PROPÓSITOS:

1. Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.

2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas de conocimiento.

3. Valorar cómo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología.

4. Demostrar cómo los sistemas técnicos resignifican otras formas de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican en la práctica técnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, así como aquellos que se resignifican propios de las ciencias.

 Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos técnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones técnicas.

 Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y productos.

 Utilizan y resignifican los conocimientos en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

1.1 TECNOLOGÍA Y CIENCIAS

La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social.

Las fuentes de la técnica: La cultura, los saberes y la creatividad

Las técnicas tradicionales como antecedentes para la creación de nuevas técnicas

Método proyectual y el análisis sistémico en tecnología

La empresa: objetivo y funciones, organización y estructura

La contabilidad como práctica social para el registro y control de las prácticas comerciales de la empresa:

La planeación y su papel en de la empresa

• Principios

• Etapas

La organización para el logro de planes

Tecnología

Técnica

Conocimiento tradicional Identificar técnicas tradicionales y su influencia en el desarrollo de innovaciones técnicas. Realizar un cuadro comparativo entre el antes y después de esas técnicas, enfatizar en lo que cambia y lo que permanece

Elaborar un cuadro sobre las diferencias y funciones entre una oficina y la empresa

Realizar un cartel que ilustre los grandes hitos de la historia de la contabilidad, como una práctica social y desarrollo de las sociedades, considerando los orígenes de los registros contables

Investigar los elementos de la planeación y en qué consisten: Propósitos, investigación, objetivos, estrategias, políticas, programas, presupuestos y procedimientos. Reflexionar en grupo cuál es su función de cada uno en el proceso contable de la empresa

Influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo de las ciencias sociales y naturales

El papel de la técnica en el desarrollo de las ciencias naturales

Influencia de las técnicas en el desarrollo del conocimiento en ciencias naturales y sociales: su papel en la mejora de procesos y productos

Libros contables: característica, asientos y pases al mayor

• De diario

• De mayor

• Inventario y balances

Impuesto al Valor Agregado:

• Valor Agregado

• Objetivo del análisis del valor agregado

• Tipo de actividades que agregan valor actividades que no agregan valor

• Pasos para el Análisis del Valor Agregado

La contabilidad en los procesos productivos:

• Balanza de comprobación

• Teoría de la partida doble y el registro de operaciones en los libros de diario y mayor

• Estado de resultados

• Auxiliares de mayor

• Impuesto al Valor Agregado Creaciones técnicas

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Investigar sobre la relación de la contabilidad con otras áreas como la administración, el derecho, las matemáticas, la economía, la informática y la sociología entre otras

En equipos investigan la forma en que las labores de la empresa se apoyan en otras áreas como: administración, contabilidad, economía, estadística, informática, y mercadotecnia, derecho, entre otras, para identificar funciones y la coordinación para el logro de planes

Reflexionar en grupos de trabajo sobre las tecnologías de nuestros tiempos donde esté reflejada

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