TECNOLOGIA

Revisión

Nombre del objeto de aprendizaje

Descripción del contenido de inicio de tema

Descripción del contenido de desarrollo del tema

Descripción del contenido de cierre de tema

Descripción del contenido de evaluación del tema

Descripción de las actividades  de interacción.

Leer y escribir, dos amigos confidentes.

Se da la  bienvenida al usuario de manera animada y solicita datos del participante así como una introducción en la cual detalla la manera de participar Se expresan de manera explícita lo que el estudiante va a aprender; identifica  el proceso de la elaboración de una reseña, con la finalidad de construir una acerca de una novela. Como actividad de inicio se le muestra al alumno unas preguntas donde tendrá que seleccionar la respuesta correcta.

En la ODA “Leer y escribir, dos amigos confidentes”  Se plantean actividad para completar un texto en base a lo que son las reseñas donde el alumno tendrá que elegir la respuesta correcta y escribirla en las líneas.

Como actividad de cierre nos plantea los tipo de reseña que existen y completar un cuadro donde escriban las recomendaciones que hacen falta para hacer una reseña

La evaluación es una herramienta que permite verificar el aprendizaje logrado. Están en concordancia con los objetivos propuestos y por el tipo de contenido presentado.

Para evaluar el tema viene una reseña donde el alumno tendrá que acomodarla en orden y contestar un cuestionario Considero que las actividades donde el niño interactúa con el texto son muy buenas ya que los motiva a aprender y a participar en clase.

Son muy llamativas y de manera que el usuario se interese y no pierda de vista su objetivo de aprendizaje

Supervivencia y adaptación

Al inicio nos da  a conocer lo que el alumno va aprender: identificar los procesos y selección natural para establecer una relación con su entorno y en su vida diaria.

Como inicio el alumno tendrá que contestar un examen en donde tendrá que elegir de tres respuestas posibles, algunas preguntas son las siguientes:

• Mecanismos de la evolución.
• Elaboro la teoría de le Evolución.
• Mecanismos de la selección natural que permite variaciones dentro de una misma especie.
• Es acostumbrarse a nuevas condiciones ambientales de vida.
• Permite que los organismos tengan descendencia o hijos.
• Ejemplo de organismo que presenta selección natural; etc.

En la introducción da a conocer el trabajo realizado por el naturista Charles Darwin que postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural. Define lo que es selección natural, selección artificial.

Explica lo que es adaptación y como se presenta en los organismos. Para que al alumno le quede más claro y de respuesta a varias de las preguntas que hicieron al inicio presentan varias definiciones de palabras clases de la ODA que tendrán que lidiar con ellas en todas las actividades propuestas las cuales son:

• Adaptación
• Depredadores
• Especiación.
• Evolución.
• Manipulación genética.

Presentan varios ejercicios en el que el alumno tendrá que distinguir la capacidad, , solución, y que organismo lo presenta; ejemplo:

Capacidad (volar) solución (alas) quien lo tiene (gaviotas).

El siguiente tema es selección natural en donde el ejercicio el alumno tendrá que elaborar una sopa de letras conforme a la lectura anterior.

Nos da algunos ejemplos de selección artificial, de la teoría de evolución donde haciendo clic a una imagen de rata y otra de plantas de desierto profundiza la explicación de cada una en su evolución.

Para evaluar el tema de “supervivencia y adaptación” presenta un examen final que como primera parte tiene un listado en donde el alumno tendrá que identificar si corresponde a selección natural  o artificial.

Como segunda parte son preguntas abiertas en donde pide que el alumno explique de manera clase la teoría del naturista Charles Darwin.

En la tercera parte el alumno tendrá que seleccionar en una tabla los términos de la teoría de evolución, adaptación y la selección natural y artificial.

En cada subtema que presenta la ODA viene algún ejercicio para complementar, por ejemplo en este tema se tenían que llenar sopas de letras, unir columnas, preguntas de opción múltiple, preguntas abiertas, etc.

Mitos y leyendas

Este tipo de ODA se entiende por lógica que es en libro en el que se puede adelantar o atrasar las hojas. Por lo que no da una bienvenida ni una introducción en la que se de a conocer la mecánica del apoyo. Nos expresa lo que el alumno va aprender: analizar mitos y leyendas, encontrando las diferencias entre estos, con la finalidad de conocer las ideas y tradiciones de los pueblos, así como los sentimientos que prevalecían en épocas pasadas.

Como inicio del tema, da a conocer el significado de tradición que es una palabra que proviene del latín traditio se significa entregar; por lo que puede decirse que es todo aquello que una generación hereda a las anteriores.

Enseguida nos presenta el significado de mito, donde estos nos ofrecen alguna explicación de los fenómenos naturales o reviven episodios  de la vida de los antepasados, describen  que clases de mitos existen.

La leyenda es una narración oral o escrita, con una mayor o menos proporción de elementos imaginativos y se hace pasar por verdadera.

Nos dice como distinguir un mito de una leyenda.

Como actividad de complementación se pide al alumno que elabore una leyenda y un mito para que vaya identificando las diferencias que existen entre estos.

Se presenta una serie de cuestionamientos que si son contestados de manera eficaz se da una motivación a continuar participando

Cualquier ODA que apoye a la clase del maestro tiene elementos que las hacen valiosas y esta tiene actividades de interacción diferentes a las anteriores ya que despierta el interés del lector y lo satisface con toda la gama de herramientas que presenta.