Tartamudeo

Explican que este problema el niño con dislalia funcional no usa adecuadamente los órganos articulatorios a la hora de articular un fonema, postulando factores etiológicos como: a) Falta de control en la psicomotricidad fina. b) Déficit en la discriminación auditiva. c) Estimulación lingüística deficitaria d) De tipo psicológico e) Deficiencia intelectual. Teniendo el criterio de los mismos autores, la dislalia supone tipos de errores. Por sustitución, distorsión, omisión e inserción. Otros autores como Perelló, destacan que en casos de dislalias funcionales, se da un factor hereditario innegable, a las dislalias particulares se las detecta según el o los fonemas afectados. Tales como dislalias de las vocales y dislalias de los fonemas consonánticos como: el rotacismo, pararrotacismo, sigmatismos; proponen los ejercicios para corrección. Logopedia Escolar de Gallardo Ruiz y Gallego Ortega ahonda en el proceso de evaluación de las dislalias. Dicha evaluación, junto con la observación del lenguaje espontaneo y de lenguaje dirigido recurren a palabras con fonemas del español y diferentes frases para completar. Une vez identificada la dislalia se estudia la discriminación auditiva, claramente relacionada con las bases funcionales de la articulación. Con las diferentes oposiciones al examinar el aparato articulador, el clínico debe evaluar la habilidad motora de la lengua, labios, paladar blando, soplo (cantidad, control, dirección). Si bien hablar de soplo normalmente se hace referencia al soplo espiratorio bucal.

8. Gallardo Ruiz y Gallego Ortega distinguen dos tipos de modelos: fonéticos y conductual. El modelo fonético contempla una intervención directa (se intenta directamente la producción correcta del fonema) e indirecta (actividades de discriminación auditiva, los movimientos de la lengua, labios y paladar blando, ejercicios de soplo, respiración). Hay estrategias precisas para cada tipo es decir para las sustituciones, omisiones y distorsiones, y para las inserciones. Disglosias. También llamada dislalia orgánica, es un trastorno en la articulación de fonemas por alteración o daño de los órganos periféricos del habla. Según los autores describen en subtipos: labial, mandibular, dental, lingual, palatina o palatal y nasal. El tratamiento de las diferentes dislalias disglosias está muy relacionado con la alteración orgánica a su base. El trabajo del especialista debe darse en conjunto paralelamente a la intervención del médico o profesional indicado, también se evaluara y de allí la necesidad de la intervención indirecta junto con la directa. Trastorno fonológico. Test para evaluar procesos de simplificación fonológica TEPROSIF-R tiene como objetivos identificar los procesos con que los niños de 3 a 6 años simplifican la producción fonológica de las palabras y entregar normas que corresponden a lo esperable de su edad. El trastorno fonológico se caracteriza porque los menores presentan dificultad con la estructura fonológica de las palabras y por ello las

9. simplifican, manteniéndolas en edades en las cuales ya debieron haberlas eliminado. Los problemas fonológicos implican algún tipo de dificultad para almacenar, representar recuperar información. Los problemas fonéticos afectan la producción de uno o más fonemas que no son articulados adecuadamente. La teoría existe tres tipos de procesos de simplificación fonolofica: 1) Estructura: El sujeto simplifica las silabas, simplifica la estructura métrica o rítmica de la palabra para facilitar su emisión. 2) Asimilación: Cambia un fonema para hacerlo igual o semejante a otro presente en la palabra modelo. 3) Sustitución: Simplifica la palabra, donde se sustituyen fonemas pertenecientes a una clase, por miembros de otra clase. El test posee una hoja de respuestas y también una de análisis, la cual no se trata de una prueba de repetición de palabras, más bien el niño debe completar pequeños enunciados. EDAD NIVELES DE DESEMPEÑO NORMAL 3.0- 3.11 4.0- 4.11 5.0- 5.11 6.0- 6.11 RIESGO 0 a 42 0 a 23 0 a 24 0 a 10 43 a 57 24 a 33 25 a 21 11 a 15 DÉFICIT 58 34 22 16 o mas o mas o mas o mas Trastornos de la articulación y expresión del habla Disartrias David Crystal explica que es el nombre que se da a una serie de trastornos motores del habla, que surgen como resultado de un daño en el sistema nervioso, y que se manifiesta por dificultades neuromusculares.

10. Perelló y colegas afirman que para la secuencia del habla se realice de manera correcta se hace necesaria la acción coordinada de todo un conjunto de estructuras que gobiernan la respiración, la fonación y la articulación. Por ello para los autores la disartria es toda alteración de la articulación y expresión del habla que ofrece a trastornos del tono y movimiento de los músculos fonatorios, secundarios a lesiones del sistema nervioso central a enfermedades de los nervios o músculos de la lengua, faringe, laringe, responsable del habla. Lenneberg en su obra afirma que mientras la afasia se refiere fundamentalmente a contenido, la disartria se refiere exclusivamente a la forma de producción. En la literatura especializada aparece con frecuencia el término de anartria, que hace referencia a la ausencia total de articulación debido a insuficiencia neuromuscular. Las disartrias se clasifican según la localización de las lesiones en

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