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Enviado por   •  3 de Octubre de 2012  •  297 Palabras (2 Páginas)  •  361 Visitas

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Este tipo de diseño contempla el control de dos factores de bloque, además del factor de

tratamientos y los tres factores tienen la misma cantidad de niveles. Considerándose cuatro

fuentes de variabilidad que vienen siendo los dos factores de bloque, el tratamiento y el error

aleatorizado.

- El tipo de diseño experimental que siguieron los proyectantes fue el diseño de bloques con

cuadro latino ya que en este diseño los tratamientos se arreglan en bloques de dos sentidos y

cada tratamiento aparece una vez en cada hilera y columna.

a) Nos dirá. ¿Qué tipo de diseño experimental siguieron los proyectantes?

b) Realizará la Prueba de Hipótesis correspondiente. Usando α=0.05.

c) Realizará la Prueba de Duncan para comparar si existe diferencias entre los tratamientos en estudio. Use α=0.05.

Nota: Si el experimento estuvo mal planteado por los datos recolectados- demuéstralo y proponga la forma en que debió realizarse

El estudiante debe e revisar los contenidos del módulo para la unidad uno y además revisar en sus apuntes y conocimientos en estadística (semestres anteriores) los temas: población normal, intervalos de confianza, distribución t de Student, diagrama de caja o de puntos de muestras, diseños totalmente aleatorizados, diseños de bloques; y otros que considere pertinente para desarrollar el trabajo. Igualmente desarrollar individualmente los tres (3) ejercicios numéricos propuestos-Aprendizaje Basado en Problemas-ABP, desarrollando paso a paso la secuencia que se sigue para dar solución a cada uno de los ejercicios teniendo en cuenta que:

1- El trabajo desarrollado por el estudiante acompañado de las evidencias consultadas será subido en una carpeta al foro del grupo acorde con el cronograma.

2- El grupo se realimentará entre si.

3- Igualmente el grupo propondrá- el enunciado de un ejercicio propio sobre una de las temáticas tratadas en este trabajo individual finalizado colaborativamente. Por lo tanto seleccionaran una temática equivalente a la unidad 1 del módulo.

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