Técnico En Mecánica.

Universidad Politécnica de Tlaxcala

Ingeniería Mecatrónica

Proyecto Trainee de mantenimiento Sección estampado en caliente (PHD).

Participantes:

Estudiante: José Suárez Saavedra

Traf25_sej22@hotmail.com

P.T. David Cassab Sánchez

dcassab@mx.gestamp.com

MC María del Rayo Zempoalteca Ramírez

mrayo.zempoalteca@uptlax.edu.mx

Diciembre 2013

Resumen

El texto del contenido del resumen no debe exceder las 200 palabras y deberá dar una descripción del problema tratado en el trabajo, el desarrollo del proyecto, los resultados obtenidos y las conclusiones.

*El principal problema de la empresa es la falta de personal, por lo que deciden capacitar a estudiantes para poder formar parte de la empresa.

*La capacitación es integral con enseñanza teórica y de campo.

*La capacitación es integral en cuanto a enseñanza ya que los cursos fueron impartidos por trabajadores, así como de proveedores.

*La participación en proyectos como propuestas de mejoras y diferentes mantenimientos dentro de la empresa nos ayudó a mejorar nuestras actividades dentro de la empresa.

*nos preparamos académicamente y prácticamente para realizar mantenimiento integral dentro de la empresa.

Introducción

La asignatura de estadías, es la materia más importante dentro de nuestro plan de estudios, debido a que es la precursora de nuestra vida profesional y laboral. La empresa Gestamp-Puebla brindó la oportunidad de realizar este importante proceso de nuestra formación profesional.

Esta empresa se dedica a la fabricación de autopartes, en especial las piezas de seguridad como pilares y defensas, está ubicada en la calle automoción 8. Col. San Lorenzo Almecatla. C.P 72710 Cuautlancingo. Puebla. México. Cuenta con un promedio de 950 trabajadores.

Planteamiento del problema

Describir las situación que se presenta y qué afecta, cómo, dónde y por qué, el pronóstico si no se contribuye con la solución o interpretación de la problemática y, consecuentemente, se ofrece una visión alternativa que pueda permitir la solución o en su defecto, las mejoras ante al problema detectado; sin llegar a hacer aseveraciones ni asegurar nada al respecto.

El problema principal es encontrar personal calificado, para cubrir las necesidades de la empresa, ya que esta cuenta con tecnología de punta, procesos actuales y necesidades específicas dentro del área de mantenimiento. Por ello es necesario capacitar a personal que tenga la visión de poder aprender nuevos conocimientos, además de que este personal tenga una visión amplia acerca de posibles fallas dentro de la empresa.

Justificación

¿Porqué realizar este proyecto productivo? Indicar el beneficio técnico y ambiental que puede aportar a la zona de influencia.

Para poder capacitar al posible personal de mantenimiento, teniendo como base las necesidades bipartidas entre empresa y alumno, en donde se pretende capacitar al alumno con un programa estructurado conforme las áreas de oportunidad de desarrollo profesional que puede tener el alumno.

Objetivo general

Describir el objetivo a alcanzar, el periodo de tiempo. Debe llevar a solucionar el Problema central. ¿Qué es lo que se quiere alcanzar o la situación futura a la que se desea llegar? Debe expresarse en términos de resultados con el fin de facilitar la evaluación. Responde a las preguntas: ¿QUÉ se va hacer? ¿MEDIANTE QUÉ o cómo se va hacer? ¿PARA QUÉ se va hacer? Se escribe con un verbo que indique acción terminado en infinitivo

Proveer a GESTAMP Puebla, con gente joven preparada capaz de resolver problemas en diferentes áreas de mantenimiento mediante un programa completo de capacitación, que desarrollara sus habilidades técnicas en un periodo de seis meses.

Objetivos específicos

Son las soluciones concretas a las causas y consecuencias del problema que el proyecto desea resolver. Se desagregan del objetivo general.

Con este proyecto se pretende capacitar a los posibles candidatos a personal de manteniendo en el área de PHD, el cual tendrá una visión amplia para poder solucionar las posibles fallas que se puedan presentar en la prensas, hornos, banda transportadora, rodillos transportadores y máquina de Sand Blast , ya que se tendrán los siguientes conocimientos:

• Cambios de rodamientos.

• Cambios de cadena.

• Análisis de aceites.

• Aplicación de hidráulica.

• Cambio de rodillos cerámicos y transportadores.

• Ajustes a hornos.

• Identificación de fallas en el software Simotion.

• Retraso de fallas en PLC´s.

Desarrollo

Se describen los procedimientos, métodos, equipo y otros recursos usados en el desarrollo del proyecto. Conviene especificar los procedimientos utilizados para las distintas fases de la investigación: obtención de información y análisis de los datos.

Introducción

El proyecto en el que se participa está constituido por 3 fases relacionadas básicamente por la capacitación.

La primera fase se considera un acercamiento a la empresa, sus procesos y a la capacitación impartida para la formación como especialista de mantenimiento. Básicamente abarca 9 semanas; el desarrollo en esta fase se ve reflejado en actividades tales como capacitación por parte de la empresa y de sus proveedores, actividades de recorridos en planta (prácticas, apoyo a área de mantenimiento, etc.) y apoyo en propuestas de mejora.

La segunda fase corresponde al cumplimiento del procedimiento de estadías para terminar con el mapa curricular. Abarca un periodo de 17 semanas. Se realizan actividades de la primera fase para continuar la formación de especialista de mantenimiento y se anexan actividades referentes al desarrollo de un proyecto con respecto al área asignada de especialización y a la vinculación curricular.

La tercera fase depende al 100% del desempeño individual de los participantes en las fases anteriores y del crecimiento y requerimiento de personal especializado para cubrir puestos en la empresa.

En el presente documento trata de evidenciar el impacto de este tipo de formación, con el fin de mostrar, la gran cantidad de experiencia que se ha recopilado a través de cada una de estas fases y enfatizar el crecimiento tanto personal como

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