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USO DE IMÁGENES Y VIDEOS DIGITALES PARA EL MEJORAMIENTO DE LA SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS


Enviado por   •  18 de Abril de 2014  •  Trabajo  •  3.385 Palabras (14 Páginas)  •  434 Visitas

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UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICAS

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL

USO DE IMÁGENES Y VIDEOS DIGITALES PARA EL

MEJORAMIENTO DE LA SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS

EN OBRAS DE CONSTRUCCIÓN

MEMORIA PARA OPTAR AL TÍTULO DE

INGENIERO CIVIL

DANIELA KATHERINE SOSSDORF GONZÁLEZ

PROFESOR GUÍA

LUIS FERNANDO ALARCÓN CÁRDENAS

MIEMBROS DE LA COMISIÓN

CARLOS AGUILERA GUTIÉRREZ

WILLIAM WRAGG LARCO

SANTIAGO DE CHILE

SEPTIEMBRE 2009

2

RESUMEN DE LA MEMORIA PARA OPTAR

AL TÍTULO DE INGENIERO CIVIL

MENCIÓN ESTRUCTURAS CONSTRUCCIÓN

POR: DANIELA SOSSDORF

FECHA: 30/09/2009

PROF. GUIA: LUIS FERNANDO ALARCÓN

“USO DE IMÁGENES Y VIDEOS DIGITALES PARA EL

MEJORAMIENTO DE LA SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS

EN OBRAS DE CONSTRUCCIÓN”

La industria de la construcción ha sido considerada históricamente como una de las más

peligrosas en el mundo, principalmente a que presenta altos índices de accidentabilidad y

deficiente participación en prevención de riesgos. Nuestro país no es la excepción, y aunque los

indicadores experimentan una interesante disminución en las últimas décadas, aun falta mayor

compromiso y la incorporación de los conceptos de seguridad y salud laboral en las obras. A

pesar de que es un sector considerado tradicionalmente lento para adaptar nuevas innovaciones,

la aplicación de herramientas de tecnología de información puede ser muy útil para mejorar las

buenas prácticas e indicadores. Este proyecto que se enmarca dentro una investigación FONDEF,

tiene por objetivo aplicar seguridad en obra a través de la captura de datos TI.

Para esto se realizó un estudio en la literatura sobre captura de datos y prevención de riesgos.

También se realizan entrevistas y un focus group a expertos de la Mutual de Seguridad, para

conocer las contingencias más comunes y peligrosas en obra. Con este resultado, se estiman las

necesidades y se postulan metodologías correctivas de los problemas. Posteriormente se adaptan

estas metodologías para su uso mediante videos e imágenes, y son denominadas herramientas. De

ellas se modifican 3 de una investigación anterior y se agregan 5 nuevas al módulo de seguridad.

El diseño de las herramientas se realiza optimizando la usabilidad y permitiendo la entrega de

resultados confiables. Un punto fundamental es reducir la toma de datos en obra, al tener la

opción de acelerar los videos inspeccionados. Además el sistema mantiene un registro único,

detallado, y mediante acceso permanente a las situaciones. Por lo tanto, el módulo de seguridad

busca ser una ayuda o complemento a la labor del experto de seguridad en obra que dispondrá de

ventajas que sin el uso de tecnología no sería posible, excluyendo ser una sobrecarga extra de

trabajo. Los resultados esperados de utilizar las herramientas de seguridad son identificar las

potencialidades de riesgos en la obra, para poder alertarlas a tiempo y con ello disminuir las tasas

de accidentabilidad.

El sistema por sí sólo no tendrá impacto en terreno si no se toman estrategias en la

implementación y seguimiento de los resultados e indicadores. Luego si existe un plan adecuado

y el compromiso de toda la administración de la empresa, se verán resultados a mediano y largo

plazo no solo en la reducción de accidentes, sino también en calidad y productividad de la obra.

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Agradecimientos

Después de estos años quiero agradecer a las personas que hicieron posible terminar esta carrera

en donde profesores y compañeros dejan parte de su vida, para dar vida a las ilusiones y

esperanzas, que hoy se hacen realidad. Este camino llega a su fin, lleno de alegrías, aprendizajes

y esfuerzos.

Primero está mi familia, quienes durante todos estos años confiaron en mí, comprendiendo mis

ideales y el tiempo que no estuve con ellos. A Mario por brindarme sabiduría y confianza, a

Daniela por ser un ejemplo de vida y rectitud a seguir, y a mi hermano Fernando, que siempre ha

sido un gran amigo y cómplice.

A Andrés por ser un pilar fundamental en mi día, al brindarme su amor e inmensa felicidad.

También a su familia por acogerme siempre.

A Vale, Paula y las demás niñas por ser tan buenas amigas, y a los todos mis amigos civiles que

hicieron mucho más grato el estudio y paso de los días en Beaucheff.

A todo el grupo eléctrico y anexos a él. Es muy grande la cantidad para nombrarlos, pero tengan

por seguro que nos mantendremos unidos al igual que las aventuras que vivimos en estos años.

Al profesor Luis Fernando Alarcón, por confiar en el desarrollo de la memoria, y en especial a

Sebastián Fuster por guiar constantemente. A Miguel, y el resto del equipo GEPUC por su

amabilidad, entrega y profesionalismo.

Finalmente quisiera agradecer a todas y cada una de las personas que han vivido conmigo la

realización de esta etapa, con sus altos y bajos en estos los años universitarios, y que si se me

olvida un nombre tanto ellas como yo sabemos que desde los más profundo de mi corazón les

agradezco el haberme brindado todo el apoyo, colaboración, ánimo y sobre todo cariño y amistad.

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Índice de Contenidos

1. Introducción ..................................................................................................................................... 9

2. Objetivos .......................................................................................................................................... 11

2.1. Objetivo general ........................................................................................................................ 11

2.2. Objetivos específicos ................................................................................................................. 11

2.3. Hipótesis ..................................................................................................................................... 11

3. Metodología y alcance de la investigación .................................................................................... 12

4. Antecedentes ...................................................................................................................................

...

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