Web foro group

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ATEMAJAC

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PROF. JOSÉ CARLOS UGALDE CHEHIN

[pic 1]

DANIEL GARCÍA COLOBALLEZ

24 de julio de 2015

Web 2,0 son aquellos sitios web que facilitan compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.

La importancia de la Web 2.0 es que: ha reducido considerablemente los costes de difusión de la información y también ha originado la democratización de los medios haciendo que cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar las mismas noticias que un periódico tradicional.

Herramientas de la Web 2,0:

• Blogger
• Google
• Slideshare
• Marcadores Sociales
• Redes Sociales
• Redes profesionales
• Redes Educativas
• Google Reader
• Yahoo
• YouTube

Explicado más con mis propias palabras sería algo así:

https://www.youtube.com/watch?v=3_3XKefLsig

A) UN sitio web es:

Es un conjunto de páginas web que ofrece interacción, información o formas de sociabilizar con otros usuarios.

B) Funcionamiento: cómo interactúan los usuarios (cualquier persona) con la herramienta.

Interactúan de forma dinámica, interactiva, auditiva, visual o quinestésica.

C)

[pic 2]

D) En mi página, la haría dedicada a los docentes que aún siguen con el método tradicional de enseñanza, mostrando una web moderna, para invitar a estos docentes a actualizarse, implementar las TiCS en sus métodos de educación

E) Proceso de aprendizaje: explica los procesos intelectuales que debe realizar el estudiante para aprender, al utilizar esta herramienta.

La información, los estímulos del ambiente, se recibe a través de los receptores, que son estructuras en el sistema nervioso central del individuo. De allí pasan a lo que Gagné llama el registro sensorial, que es una estructura hipotética a través de la cual los objetos y los eventos son codificados de forma tal que obtienen validez para el cerebro. Esta información pasa a la memoria de corto plazo donde es nuevamente codificada, pero esta vez de forma conceptual. En este punto se Pueden presentar varias alternativas en el progreso:

· Una primera podría ser que con el estímulo adecuado, la información pase a ser repetida en una secuencia de veces, que facilite su paso a la memoria de largo alcance.
· Otra alternativa puede ser que la información que llegue esté estrechamente ligada a una información ya existente en el cerebro y en ese caso ya pase inmediatamente a ser almacenada en la memoria de largo plazo.

· Una tercera posibilidad es que la información venga altamente estimulada por eventos externos que haga que pase inmediatamente a la memoria de largo plazo.
· Una cuarta posibilidad es que la información no sea codificada y que por lo tanto desaparezca.

...