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ESTUDIO DE CASOS

La estrategia de estudio de caso tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintos niveles educativos, es un proceso en el que el grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias y motivación. El profesor orienta.

Consiste en el planteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es estudiado, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clase para tomar decisiones en las posibles soluciones de la problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y aéreas de conocimiento, además de desarrollar habilidades de explicación y argumentación.

Características:

 Verosímil. Es un autentico y basado en la realidad, de modo que la argumentación sea

posible y de la impresión que lo ha vivido alguien.

 Provocador. De tal manera que se estimule curiosidad.

 Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.

 Urgencia de la situación. Que provoque un diagnostico o una decisión inmediata.

 Orientación pedagógica, Por que proporciona la información para la formación de

conocimientos.

 Integridad. Es decir que incluye toda la información necesaria.

 Claro. Nada rebuscado ni con términos muy elevados.

Metodología:

Para la realización de la estrategia es preciso seguir la

Secuencia de tres momentos:

a) Elaboración del caso. En él se da la búsqueda del

caso y el estudio de la situación.

b) Análisis del caso colaborativo. Al conformar los

grupos se conectaran en la lectura exhaustiva del

caso y en la consulta bibliográfica adicional para

reforzar los argumentos.

c) Discucion del caso. Se realiza una discusión general

orientada por el profesor induciendo a las posibles soluciones

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