Youtube.
Enviado por LARROUS • 1 de Junio de 2015 • Ensayo • 1.513 Palabras (7 Páginas) • 168 Visitas
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para cualquier t
itular de una cuenta de correo Gmail. Así, mediante una sencilla
inscripción a un canal dado, a la casilla de correo del “seguidor” llegarán uno a uno los
avisos de nuevos videos subidos por el canal al cual se suscribió. Si se desea acabar
con esos avisos
, basta con de
-
suscribirse del canal.
Asimismo, como la programación se organiza entorno al usuario, ello hace posible que
se pueda ver lo que se desea en el momento elegido para verlo, lo que quiebra de
alguna manera la percepción del tiempo, dado que ade
más se puede hacer pausas,
avanzar y retroceder los videos a través del
time
-
line
incorporado por defecto en el
reproductor que brinda el sitio.
A fin de abordar esos temas y cuestiones, este trabajo describirá en forma sumaria
otras características distin
tivas de
YouTube
, que demuestran de manera incontrastable
el carácter de
red social
del sitio
en el marco de las llamadas Tecnologías de la
información y la comunicación (TICs).
Luego se intentará describir cuáles son aquellos conceptos típicos elaborados
desde
las
T
eorías de la Comunicación que aclaren el accionar y la dinámica de
You Tube
(es
decir, de sus usuarios) a nivel global, haciendo también hincapié en algunas
limitaciones observadas en la modalidad de aplicación de sus variados recursos.
La hipó
tesis principal a desarrollar en este trabajo es que el proceso de
globalización
al
que contribuyeron las nuevas tecnologías asociadas al surgimiento de la Web 2.0,
implica una relación distinta de los jóvenes con los medios culturales, quienes vienen
de
sarrollando “nuevas maneras de percibir, de sentir, de escuchar y de ver”
(
Morduchowicz, 2008)
, un fenómeno que se ve reflejado con mucha nitidez en la
experiencia de
You Tube
.
Punto de vista este último que se basa esencialmente en las ideas desarrollad
as por
Roger Silverstone (2004), que entiende la mediatización de la cultura como un proceso
dinámico donde los medios de comunicación e información asumen un papel central,
trasformando las prácticas sociales y estableciendo nuevas formas de interacción y
vinculación entre los individuos, las que modifican las experiencias que ellos
construyen sobre la realidad.
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donde se haya s
ubido dicho video), y después podrá actuar o no en base a esas
observaciones.
En general, teniendo en cuenta los numerosos eventos a nivel cultural o político
ocurridos en los últimos años, los espectadores de
You Tube
nunca son pasivos, sino
que hacen us
o de esa información para una toma de posición favorable o crítica
respecto del contenido o la problemática planteada en el video.
Un caso paradigmático de las interrelaciones variadas que habilita
You Tube
resultó la
entrevista que Barack Obama dio al si
tio como presidente estadounidense en ejercicio
en el mes de enero del 2010. Contestó preguntas de texto y video enviadas por
usuarios, que fueron elegidas mediante una encuesta. Los usuarios de
YouTube
habían enviado más de once mil preguntas para la entr
evista, que fueron elegidas a
través de 640 mil votos.
Sentado en la biblioteca de la Casa Blanca, Obama respondió a cuestiones que fueron
desde las dificultades de la reforma sanitaria y de las pequeñas empresas, pasando por
el costo de las matrículas uni
versitarias, hasta el cierre del campo de prisioneros de
Guantánamo y los desafíos que enfrentan los Estados Unidos en Afganistán. (Agencia
Nova, 2010).
Estas características y hechos muestran que, en la medida en que el video no haya
sido editado de maner
a tal de cambiar el sentido del mensaje o la información implícita
en el mismo (manipulación), su distribución contribuye a la formación de opinión en los
espectadores sobre el acontecimiento o contenido transmitidos por el video, cualquiera
sea la temátic
a abordada (política, social, cultural, artística, deportiva) y, a la par,
constituye una fuente generadora de debates sobre las más variadas cuestiones.
Por otra parte,
You Tube
permite, asimismo, establecer ámbitos y posiciones
intermedias entre lo priva
do y lo público, lo cual implica diferentes escalas de difusión.
Existe un conjunto de prácticas privadas que permiten intercambiar videos entre
personas que previamente se conocen. Dichos
posts
, que Lange (2000) denomina
“públicamente privados” (p. 367),
se refieren a videos personales en los que se revela
la identidad del productor. Sin embargo, quien los remite limita su difusión a un círculo
cerrado, una funcionalidad que está contemplada en
You Tube
: sólo las personas a las
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los ámbitos universitarios o en las academias de estudios especializados. Un proceso
que remite a una temprana noción explicada por Kerckhove (1999), en el sent
ido de
que el espacio de Internet no es neutral, no tiene límites claros ni está unificado, sino
que es orgánico. La
web
supone por cierto un movimiento perpetuo, y se comporta
como un sistema que se auto
-
organiza
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